“一體兩翼”訓練緊緊圍繞兒童能力的全方位提高，推動兒童能力的全面的發展
“一體”就是指孩子難能可貴的學習培訓潛力。每一個孩子有不一樣的學習培訓潛力，各有不同，這在非常大水平上上下着孩子的發展前景。假如把人喻作展翅翱翔藍天白雲的飛機，孩子的學習培訓潛力便是整體機身，它包攬了飛機的心血管--汽車發動機，因此決策着飛機的速率和特性。根據技術專業的能力訓練，一方面能夠填補孩子發展趨勢的不夠、改正孩子發展趨勢的誤差；另一方面可以激起孩子本質的動能，提高孩子的優秀品格，讓孩子具有更爲非凡的能力。
“二翼”就是指孩子的習慣養成和個人心理素質，他們對孩子的學習培訓、融入及存活尤爲重要！這就如同飛機的二翼，做爲飛機的平衡裝置，牽制着飛機的均衡與方位。
孩子學習培訓能力不夠的原因是什麼
調研發覺，許多 學齡前兒童兒童存有好動、又哭又鬧、進攻趨向、姿勢欠缺針對性、融洽健身運動艱難、對刺激性過激反應、小夥伴相處欠佳、語言表達瞭解和表述缺乏等難題，有的還主要表現出顯著的語言表達生長遲緩。入校後有一些孩子又普遍語言表達瞭解艱難、語言表達能力不佳、撰寫與閱讀艱難及其欠佳的心態和個人行爲等，這種難題在非常大水平上決策了孩子對將來學習培訓與生活的融入能力，因此不得不造成大家的高度重視。
很多父母儘管很關心孩子的學習培訓和發展，但誤認爲孩子的以上難題單純是性情習慣性導致的。實際上學習不好是由多種多樣要素導致的，在其中最重要的要素與身體的神經中樞系統軟件相關。尤其是針對兒童和低齡化中小學生，神經中樞系統發育層面的缺少是造成她們學習培訓能力不夠的關鍵緣故。假如神經中樞系統發育混亂，便會比較嚴重危害閱讀文章、撰寫、數學運算及其創作等能力。
根據此，國家教育部“創新教育”研究組權威專家明確提出了“身體損害身體之外補”這一全新升級核心理念。說白了“身體損害身體之外補”便是要根據外在身體能力的訓練，刺激性兒童中樞神經系統的生長髮育，從源頭上處理兒童學習培訓能力不可以充足開發設計的難題。爲落實這一核心理念，研究組進一步明確提出“一體兩翼”的訓練戰略方針，在改進兒童神經系統生理學情況、提高兒童學習培訓能力的與此同時，推動兒童各種不良行爲習慣性的改進和優良個人心理素質的培養。假如您的孩子存有之上難題，專家認爲您憑藉人性化的訓練，從推動兒童中樞神經系統生長髮育下手，來提高其學習培訓與生活能力。
孩子竟然當上隊長！
沒來兒童能力發展趨勢訓練館以前，孩子的關鍵難題是專注力不太好，拿背誦英文課文而言，他人三五遍就能記牢，他卻必須十遍八遍。此外孩子讀課文時常常漏字跳行，做作業也是磨磨蹭蹭，真令人頭疼，院校教師體現孩子的信心也不夠，通常害怕積極主要表現自身。從報刊上了解全納兒童能力發展趨勢訓練館後，坦白說一開始內心也沒數，也不知道管無論用，雖然背井離鄉很遠但爲了更好地孩子放棄一點又算得了什麼。歷經一個暑期的訓練，我發現了孩子寫作業較之前顯著主動多了，院校教師跟我說他朗讀課文內容的品質也明顯增強，更關鍵的是在剛完畢的班集體大選中孩子把手上的一票投給了自身，竟選上班級的隊長，這在之前真是害怕想像！
——— —— 小蜜(七歲半)的母親
小曉雨如今愈來愈太陽了！
我的孩子對於我很依靠，膽量也小，粘人尤其強大，並且內向型柔弱不喜歡主要表現，也不肯和人相處，幼稚園的教師每一次幫我體現孩子的主要表現我還很急。聽盆友說兒童能力發展趨勢訓練實際效果非常好，就給孩子正式報名，歷經大概一個半月的訓練以後，我發現了孩子的發展很顯著，在住宅小區裏也可以和其他小孩子一起玩了，也可以自身用餐了，也想要主要表現自身了，解答問題也積極主動了，還能積極規定給他人才藝表演呢，幼稚園的教師開父母會就誇小曉雨，讓因爲我很開心。總而言之，我的孩子越來越太陽了，大家全家人都很高興，大家準備再次讓孩子參與訓練。
——— —— 曉雨(兩歲10個月)的母親
調皮鬼變爲小紳士了！
我的孩子之前很不禮貌，不懂事，常常上躥下跳的，更要我頭疼的是聚會活動用餐的情況下，很沒規矩，常常搞掉餐具，搞捉弄，把茶湯、飲品灑的到處都是，說他也不聽，不清楚的還以爲大家做爸爸媽媽的沒禮貌呢，唉！愁死了。之後經盆友詳細介紹我帶孩子來到兒童能力發展趨勢訓練館，歷經大約有兩個多月的訓練吧，孩子顯著的規定多了，也瞭解和他人問好了，給他們講理也可以聽的進去，變的乖多了。這並不新年分一天大家企業團體聚會，用餐全過程中朋友們都用驚訝的眼光盯住我家孩子，朋友湊一起了我身旁低語道：“它是你們家孩子嗎？如何忽然發生變化個樣一樣，用餐老實巴交多了，也不爭不搶了，之前可從不跟大家問好，今日我一近門就千里迢迢地要我大姐好，快說你們是怎麼調教的？”聽見朋友的讚揚，我與孩子的父親會內心笑了。我告訴朋友：“是全納教育使我們家孩子有這麼大的發展！之前還真指不上這種說白了的‘教育專家’，如今堅信了，來看這一領域並不是全是虛的呀。”
——— —— 宇宇(六歲)的母親
