“健康（公益性）互聯網” 權威專家：於春儀 我國舞蹈家協會理事、我國兒童歌舞表演學好專家。原我國空軍政治部歌舞團創作員、藍天白雲幼兒舞蹈團藝術指導、導演，高級編導專業
問：我想問一下：怎麼讓幼兒在生動有趣的氣氛中開心而積極地學習培訓舞蹈，最大限度地充分發揮其積極主動自覺性？
答：要使幼兒快樂地舞蹈就需要把舞蹈造型藝術自身的規律性同幼兒的心身特性有機化學地融合起來。
方式以下：
1)挑選頗具少年兒童樂趣的內容，使幼兒快樂地學習培訓舞蹈。即頗具少年兒童生活樂趣、少年兒童喜愛、瞭解的事和物。比如《好媽媽》《一分錢》等舞蹈，孩子們連唱帶跳、情感真實圓潤，在不經意間中快樂地學會了舞蹈；
2)激起興趣愛好使幼兒快樂地學習培訓舞蹈。課堂教學中老師能夠讓幼兒賞析綜藝視頻下載或者利用小遊戲道具在舞蹈課堂教學中的功效來激起幼兒的興趣愛好；
3)充分發揮歌曲的作用協助幼兒快樂地學習培訓舞蹈。音樂是舞蹈的生命，歌曲和舞蹈是一種互相主要表現、互相促進的統一體，品牌形象栩栩如生的曲子能充分發揮幼兒的創造力和感染力，讓幼兒多聽聽多賞析歌曲，再把舞蹈姿勢有機化學地結合在一起，幼兒纔可以開心的學習培訓舞蹈。
4)利用多種多樣方式使幼兒快樂地學習培訓舞蹈。能夠利用小故事、手機遊戲、化妝、演出舞臺、服飾等各種各樣的方式，使幼兒快樂地學習培訓舞蹈。總而言之不一樣年紀挑選不一樣的舞蹈著作專家教授給幼兒，但都需要少年兒童化，防止低俗化。
問：你好，於老師!選用信息化教學的方法是否會危害教師與孩子的溝通交流,造成孩子開朗不起來?
答：必須用多媒體系統的情況下，讓孩子去賞析舞蹈著作，在賞析的全過程中去啓迪孩子。比如說看別人跳的多麼好，跳什麼內容，以致於大夥兒是否會，大夥兒能夠跟隨效仿去做，這種就可以使孩子開朗起來，但在排演的情況下，就務必由教師去示範性。
問：我想問一下:多少歲能夠學習培訓國際標準舞?
答：假如想讓孩子技術專業的、系統軟件的學習培訓國家標準舞蹈，應當在孩子擁有一定的一般舞蹈的基本以上開展。例如開展舞蹈基本技能的訓煉，巴蕾舞基本技能的訓煉，國外象徵性舞蹈的訓煉……以後再開展國家標準舞蹈的技術性方法訓練，孩子就能精確的應用自身的人體，把握國家標準舞蹈的設計風格；假如僅僅隨意地學習，那麼就不必要時間的限定了。
問：於老師，你好！我是吉林遼源的一個教師。大家園也很高度重視舞蹈造型藝術的塑造。一般孩子全是在4歲的情況下對舞蹈演出有很高的興趣愛好，針對這一年齡層的孩子如何能夠更好地進行舞蹈文化教育呢？要注意什麼呢？
答：四歲的孩子，應該是幼兒園中班的年紀。在小班課程時應當做一些簡易的音樂節拍及韻律的訓練。到幼兒園中班，在這個基本上，能夠做一些童謠的演出著作。兩三分鐘有隊型的轉變、有歌加上一些舞蹈姿勢，那樣孩子就愛跳了。應當留意的是，不必很難，更要避免低俗化。舞蹈的姿勢儘可能挑選孩子合適的基本上的腳步，如果是有特性的舞蹈，如少數名族舞蹈及國外舞蹈還要挑選較爲典型性的、簡易的姿勢。界面轉變要暢順，有利於孩子的記憶力，給幼兒園大班排更繁雜的舞蹈著作奠定基礎。
問：在舞蹈文化教育中如何反映德育教育?
答：幼兒在學習培訓舞蹈全過程中可以遭受美麗的陶冶，與此同時還能遭受團體意識的塑造，由於舞蹈是大家一起跳的；可以遭受黨的組織紀律的文化教育，由於在排演舞蹈全過程中必須有嚴苛的組織紀律性；能促進上下人的大腦的身心健康生長髮育，由於舞蹈是要根據上下手和腳及全身運動的；能獲得數的概念文化教育，由於舞蹈中有間距、各種各樣對形(圓、三角、格子等)轉變；能獲得思維邏輯的訓煉，由於舞蹈著作中是有中心思想的這些……總而言之，能從這當中遭受耳濡目染的啓發教育進而推動孩子們體質、思想道德、開發智力及美育教育等綜合能力的提升，進而做到趣味性、寓教於美麗的實際效果。根據舞蹈訓煉還能推動幼兒骨骼生長，提升孩子們的體質；根據舞蹈課堂教學還能開發設計孩子們的智商，塑造幼兒奮發圖強的個人心理素質，塑造幼兒的專注力、記憶能力及迅速體現工作能力。總而言之，幼兒學習培訓舞蹈益處多多。
