“那雙推動搖籃的手，掌握着整個世界的未來。”這句諺語揭示了父母及家庭教育對於培育孩子的重要性。家庭是孩子呆的時間最長的地方，在家庭中讓孩子得到充分的發展尤爲必要，那麼依據蒙氏理論，家庭的早期教育應該遵循哪些原則呢？
瞭解並尊重孩子正在進行的所有合理活動
孩子的內在潛力促使他在各方面努力，我們無法對孩子在生活中表現出的潛能視而不見。有一個很好的例子說明了大人在瞭解和尊重孩子上的無知。有一個一歲大的小男孩特別喜歡圖畫，當他有一天看到一幅小孩在花叢中玩耍的圖畫，他忍不住親親畫上的孩子，並將鼻子湊近畫中的花朵，好像在聞花朵的芬芳氣味，這時一旁的大人們看到了，覺得特別有趣，他們拿各種物品給孩子聞，拿其他物品給孩子親，孩子反而困惑了。這些大人們完全沒有理解孩子內心的喜悅，他正在爲自己能分辨出圖畫中的人物和花朵感到快樂，大人們卻只是覺得孩子很好笑，並試圖拿他逗樂。
幼小的孩子身上擁有內在生命，大人們必須試圖去了解幼小心靈的獨特語言，尊重孩子的自由發展，幫助他們培養能力
支持孩子的意願，培養孩子的獨立個性
幼小的孩子學習走路、說話、吃飯是很不容易的事，他們需要不斷的努力，爲了掌握技能他們常常有不達目的誓不罷休的堅韌。我們卻經常打斷他們的嘗試和學習。那些沒有耐心的媽媽，受不了孩子在餐桌前慢吞吞吃飯的行爲，她們粗魯地一口口將食物塞進寶寶的嘴裏，但孩子們卻想自己學習用小勺子小叉子。
還給孩子自由發展的空間，讓他在自己練習的過程中犯錯和學習，纔有助於他培養獨立的個性，這樣他長大後才能面對更大複雜的世界，而不會總想依賴他人做決定。
常常自省與孩子的相處之道
作爲爸爸媽媽，我們需要經常自省，我瞭解自己的孩子嗎？孩子今天哭鬧是爲什麼？我今天對孩子有粗暴的行爲嗎？在生活中，我們經常無意識地用大人的思維去看待孩子，當孩子哭鬧時我們覺得他不聽話，卻沒有問問自己孩子爲什麼哭鬧，爲什麼要孩子服從我們的強權，有什麼更好的方法解決這件事。有人甚至說：早教，教的並不是孩子，而是家長。
