5歲的辰辰，喜歡和爸爸下棋，畢竟年紀小，棋藝跟不上大人，爸爸偶爾會放水，讓他高興，但辰辰是不能接受輸棋的現實，輸了就哭。這讓父母很苦惱，孩子爲什麼輸不了這麼多？
現在的孩子從出生開始就被父母的細心護理包圍着，下一代的年輕父母知道愛的教育，從小就在鼓勵和讚美中長大。害怕有點疏忽，傷害了孩子幼小的心。
父母總是幫助孩子管理生活中的一切事務，安心成長，計劃未來的發展。孩子也因爲萬事如意而負擔不起生活中小的不滿，出現了輸不起、挫折容忍力差的情況。
孩子爲什麼不能輸？
越來越多的幼兒教育相關人員發現幼兒園裏有相當多的孩子是自我中心，什麼都要優先考慮我，關心輸贏和得失。比賽，遊戲也不輸，輸了就狡猾，不想玩，有些孩子受不了一點挫折，認爲這個活動和任務有點困難，自己可能做不好，就放棄，沒有嘗試的意志。爲什麼孩子這麼在意輸贏，這是怎麼發生的？
幼兒的堅持度高或低
幼兒的氣質，堅持度的高低決定了他完成一件事的成果。堅持度高的孩子做什麼事，非得完成不可，否則絕不罷休，而且還常有點挑剔、求好的完美傾向。堅持度低的孩子，做事情很容易半途而廢，或草草了事，令人覺得他不夠用心或努力。
堅持度高的孩子自我要求高，也在意輸贏，相反，堅持度低的孩子害怕承認失敗，結果總是工作一部分就放棄，沒有失敗的結果。
模仿父母的處理態度
就社會學理論而言，環境創造了人的個性，孩子觀察和模仿父母如何處理失敗和挫折，如果父母在日常生活中強調或暗示一切都會獲勝，孩子當然會以此爲基準。父母在平日的言行中，總是表現出對孩子的過高期待，在看不見的情況下暗示孩子贏了什麼才能成功的父母在孩子表現出色的時候，前人後面誇耀，或者因爲孩子的平凡，眉宇之間表現出失望的表情，讓孩子感到失敗了，父母不愛我。因此，孩子會更加力求表現，只許成功不能失敗，以博得父母關愛的眼神。
教育孩子輸得起
步驟一遵循孩子的個別差異
抗壓性差、挫折容忍力低又輸不起，是現代孩子的通病。如果你家的寶物是不能贏就不能玩的不妥協型，也就是說堅持度高，不能贏的幼兒，父母絕對不能煽動點火，要求好，更好。不要讓孩子永遠站在不敗之地。他們需要更多輸掉的悲慘經驗，體驗勝利。
如果你的寶物是期待和害怕受傷的害怕輸掉型，堅持度低的幼兒，父母應該多鼓勵，最好的辦法是先降低標準，遇到困難時，溫和地堅持，鼓勵孩子完成任務，逐漸進行，有成功的經驗，他們會更加努力
程序2給予孩子面對挫折的勇氣
父母認爲讓年幼的嬰兒過早受挫，所以嬰兒受挫時，父母折時，父母首先很痛苦，爲嬰兒的挫折尋找理由，或者儘量補充或欺騙嬰兒這樣，孩子就不能理解真正成功的意義和失敗的價值，也不能幫助孩子面對失敗和成功，這是人生中非常重要的作業。
就像以前輸不起的辰一樣，父親說:你5歲就能和大人下棋，已經很厲害了！爸爸非常喜歡和你下棋，尤其是看到你專心致志的樣子，我更高興。我也可以假裝輸給你，那是在騙你，毫無意義。你想讓你父親假裝輸給你，還是你總是和我挑戰，總有一天你會贏我？
給孩子面對失敗的勇氣，摔倒後再爬起來，成功的時候，對自己也有信心。
程序三反省成功與失敗的定義
兒童不能輸，或者不能面對失敗結果的反應，也許是大人對失敗、成功的定義。成功必須贏得別人嗎？
父母必須用簡單的語言告訴孩子成功是盡最大努力完成一件事，而不是打敗別人。讓孩子明白，事情的完成本身就是對自己的獎勵，不一定需要外在的肯定。同時，也讓孩子們明白，失敗可能只是未能達到預設的目標，但失敗有時會讓我們得到更多。
經常和孩子分享父母成功與失敗的經驗，讓他們知道即使是父母也有失敗的時候。不要總是覺得孩子很小和孩子討論自己處理失敗的方法和心靈歷史，讓孩子更瞭解父母，也能考慮成功和失敗的意義。
