父母是孩子的第一位老師，父母的態度對孩子的創造力有着極其密切的影響，也就是說父母的態度在孩子的創造力培養中非常重要。世上沒有笨的孩子，只有笨的教育手段。父母該怎麼辦，該怎麼引導孩子呢？
人們通常用這種形象來解釋皮格馬利翁的效果:“說你可以，說你不行，說你不行”。如果你想讓一個人發展得更好，你應該給他積極的期望。期待對人的行爲的巨大影響。積極的期望促使人們向好的方向發展，消極的期望則使人向壞的方向發展。
研究人員提供給一個學校一些學生名單，並告訴校方，他們通過一項測試發現，該校有幾名天才學生，只不過尚未在學習中表現出來。其實，這是從學生的名單中隨意抽取出來的幾個人。有趣的是，在學年末的測試中，這些學生的學習成績的確比其它學生高出很多。研究人員認爲是由於教師期望的影響。教師認爲這個學生是天才，給他更大的期待，上課時給他更多的關注，用各種方法傳達“你很優秀”的信息，學生感受到教師的關注，產生激勵作用，學習時加倍努力，取得了良好的成績。
與此實驗相反，對少年犯罪兒童的研究表明，許多兒童成爲少年犯罪的原因之一是不良期望的影響。他們因爲在小時候偶爾犯過的錯誤而被貼上了"不良少年"的標籤，這種消極的期望引導着孩子們，使他們也越來越相信自己就是"不良少年"，最終走向犯罪的深淵。
由此可見，積極期望對人的行爲的影響有多大，相反消極的不良期望對人行爲的影響也不容置疑。作爲監護人，無論對孩子有什麼期待，都不能因爲沒有自己的期待或不能實現而責備孩子。聰明的監護人一定要培養孩子的創造力，發展孩子的興趣和興趣。孩子的興趣不應該完全由家長來定，也要徵求孩子的意見，讓他自己去選擇。強迫孩子去學或做某些事是不會有什麼大的收穫的，因爲孩子對此並沒有什麼興趣，沒有興趣當然也就學不好、做不好。如果家長對創造毫無興趣，這對孩子是會有影響的。做家長應該清楚自己沒有創造力，不代表孩子也沒有創造力。因此，父母不應該因爲他們的孩子做無用的工作而阻止或干涉，這將妨礙他們創造力的培養和發展。自己的孩子看起來比其他孩子笨，你的心可能有點失望，不想花太多時間問孩子，這也不合適。孩子畢竟是孩子，需要父母的精心培養。發現孩子犯了錯誤，做了錯誤，批評是必要的，但要注意批評的方法。這很重要，不要傷害孩子的自尊心和自信。孩子沒有自尊心和自信，創造力也消失了。發現孩子有微小的進步時，應立即進行語言鼓勵，不要忽視或對孩子失去信心。
有些家長認爲自己的孩子天生比其他孩子笨，沒有創造力是錯誤的。孩子的創造力不是天生就有的，而是後天培養的，在培養孩子的創造力的過程中，家長的態度極爲重要，不要把孩子當做孩子的看待，要把孩子當做朋友相處，給他民主，給他自由，給他選擇的權力，給他創造的空間和時間，多鼓勵少批評，真正發展孩子的創造力。
爲了充分發展你孩子的創造力，做父母時要注意自己對孩子的態度，不要以自己的態度影響孩子的創造力。
