不要用金錢收購孩子
孩子的母親答應畢業考試平均超過90分，給他買遊戲機。結果他超過了90分，得到了遊戲機。魯魯羨慕，說自己的平均分也超過了90分，但是沒有得到任何報酬。我說，你自己的能力提升了，在班上受到尊重，對學習也更有信心，考上了好學校，在人生的道路上邁出了好的一步。這些，拿着遊戲機和你交換，你願意嗎？當然不願意！
任何報酬都比不上自己從這件事本身得到的。
用金錢買孩子是勝算小的戰略。物質激勵是一種非常膚淺的激勵機制，將金錢設定爲奮鬥目標，這個目標能提供的動力非常有限。
而且，現在的孩子什麼都不缺，即使不缺，也絕對不是生活必需品，從這個意義上來說，任何物質的報酬都是可能的，如果不付出很大的努力就不會放棄。因此，看起來有效的物質激勵，實際上只是偶然，發揮了很小的作用，真正發揮作用的是內在的動力，孩子取得的成績與獎勵沒什麼關係，有沒有那個獎勵，成績也幾乎沒有差別。
得到錢只是短期目標，金錢刺激也只是短期激勵，學習需要每天積累，在這個持續的活動中，金錢刺激很快就會失效，學習很快就會回到常態。
學習成績不能隨意提高，更大的懸賞，沒有能力的支持，目標也達不到。在報酬面前，孩子往往心裏有餘而力量不足，真的達不到，還是隻能放棄。放棄太多，不僅鬥志不激起，反而會產生挫敗感，越來越不自信，越來越沒有上進心。
一個優秀的孩子不是靠金錢獎出來的，相反，金錢的刺激有時會起到反作用。這種刺激在孩子心中容易產生這樣的印象——學習是痛苦的工作，不是享受，學習本身沒有意義，需要物質補償。這就顛倒了整個事情！
我們堅信有錢能使鬼推磨，於是把孩子變成推磨的鬼，但如此一來，他即便獲得了錢，其精神的成長，也不是趨向於偉岸。
學習是一輩子的事，只有讓孩子真正懂得了學習本身的價值和意義，能從學習本身得到樂趣，學習纔是可持續的。學習就是這樣，工作和生活就是這樣，孩子長大後，面對自己的人生，一個人，總是爲別人的激勵生活，他自己的生命也總是受到束縛，這不是很悲傷嗎？
當然，這並不等於說不能用金錢激勵。只是，物質激勵必須適當。
我給魯魯魯的激勵通常是擁抱。即使有物質報酬，也是小恩小惠，比如一元兩元，買小東西等，最多在哪裏介紹，玩半天，比較大的行動，比如寒暑假旅行等，不是報酬，而是普通的活動，需要嚴格的計劃。
在這方面，他父親獎勵他的機會很少，比我慷慨，動手是一百二百，但效果不如我一元兩元。現在的孩子，在物質上並不匱乏，他要的並不是獎勵的那個東西本身，而是它所代表的態度，是大人對他的評價。他父親的1200所代表的評價和我的1元2元一樣，他在我這裏不會追求更多。魯魯適應我的一元二元，這是基數，標準，他以此爲座標，調整他的期待和行動。一般考試1元2元，大考3元5元，特大好事，也只是10元20元。那時，他在市裏獲得了獎項，必須開口獎勵。你說，多少錢？他說:二十！我想破產啊當然，這是開玩笑，爲了增加和孩子談判的樂趣。
錢真的不是個問題，他要的就是一個態度。如果我們的態度要用很大的成本來表達，不僅以後將不堪重負，而且也不見得會有好的效果。
其實孩子不能那麼長期，不能爲遠大的目標而奮鬥，孩子真的活在現在。他能做好每天的事情，完成每天的具體任務就好了。更高的報酬，無法達到，無法達到，相反，即使沒有報酬，每天也應該怎樣度過。
物質報酬沒有我們想象的那麼有效，學習本身就有樂趣，有壓力，有監護人的態度，有老師的態度，有同學的態度，有自己成長的本能，這都是推動他學習，報酬只是事後給他的肯定。
