一對美國夫婦申請收養中國孤兒，經批准後，夫婦去孤兒院接孩子。孩子跟着洋母和洋父走的時候，她的好夥伴很傷心，所以這個夥伴對洋母和洋父有禮貌地說:叔叔阿姨，你能收養我嗎？我是個好孩子！洋媽媽和洋爸爸呆了一會兒，女孩子說:你沒錢嗎？不重要，我會做很多工作。洋媽媽和洋爸爸感動了。好孩子，回國後提出申請一定要等我們，好嗎？女孩笑着說:謝謝你再見！說着就進屋玩了。
可以毫不誇張地說，這個女孩用幾分鐘禮貌待人的真誠交往改變了自己的終身命運，爲自己打開了幸福的家。舉這個例子，我只想和父母和朋友達成共識:文明禮貌是孩子的身份證，是孩子隨身攜帶的教養名片。
很多職場母親都感到自己成功的要素不僅是才能、機會，還有一個重要的方面是禮貌的風格。但是，在教育孩子的時候，也有不自覺地傳授這個法寶的母親，也有丟臉的母親。
在孩子健康成長的過程中，要認真對待很多重要的事情，不能疏忽。但是，只有禮貌地對待人，沒有難以理解的深刻道理，也沒有操作複雜的技術要領，是舉手的勞動，順便考慮的小事，容易被父母誤解爲不拘束的小節。
禮貌待人的教育確實具有簡單易懂、簡單易行的特點，但要養成禮貌待人的好習慣，形成文明禮貌的美德，父母必須以此爲大事，長期堅持。
禮貌隨着年齡的增長
早起，孩子開始禮貌學習，隨着年齡的增長，禮貌教育應該不斷擴大和深入。
0~1歲:孩子雖然不能說出正確的禮貌用語，但對父母的禮貌行爲感興趣。禮貌是親切的行爲，父母對孩子微笑，握着他的小手搖晃說你好，孩子會表現出快樂的心情。觀察了很長時間，他會模仿大人的樣子露出燦爛的笑容，有時會揮手錶現友好。因此，父母不要以爲孩子不會說話而忽略對他的禮貌教育。
1~3歲：孩子已經能說出“謝謝”、“你好”、“請”、“歡迎”、“對不起”、“再見”之類比較簡單的禮貌用語，父母可以根據情境教會孩子使用這些詞彙。有的孩子語言發展稍微緩慢一些，但並不影響他對禮貌的理解與學習。父母不妨用肢體語言示範一些禮儀，例如作揖表示“你好”和“謝謝”，拍手錶示“歡迎”、用鞠躬表示“請進”等等，都是在進行禮貌教育。
3歲以後：孩子的活動範圍擴大了，要上幼兒園、交朋友、逛公園、看演出、串門兒、接聽電話以及參加一些公共場所的活動，對禮貌的理解和學習也大大豐富起來，可以同時用語言、動作和表情表示各類場合的禮儀。文明禮貌教育無處不在，父母應抓住教育時機，及時豐富和培養孩子的禮儀行爲。
