在我們的現實生活中，肥胖的幼兒、近視的幼兒隨着人們生活水平的提高而增加，心理素質脆弱，缺乏挫折能力，各種時代的疾病也侵蝕着被幾代人喜愛的孩子們，父母只知道只關心孩子的生活和學習，滿足孩子的各種需求，孩子穿衣伸手，吃飯張嘴，沒有能力，沒有意見的寄生生活那麼作爲父母和老師，應該如何培養孩子的生存能力呢？
一、教孩子學習困難，進入
，日本的孩子走路摔倒，很多人不哭。從小受到的教育很嚴格，孩子剛哭，監護人站起來，往前走，以後走路要小心。孩子在這次摔倒、自己爬起來的過程中，學會了努力，學會了困難，爲將來的發展奠定了良好的基礎。中國的孩子摔倒了，孩子沒有哭，父母跑過去問是否疼，用手揉，反而揉了揉孩子的眼淚。對此，我們的父母有什麼感想？
二、學會交往
幼兒從獨生子到獨立是從小家庭到社會的過程。合作伙伴的交交流兩者之間的橋樑。這種平等交流，相互學習，相互促進，雙向互動，取長補短，獲取信息的同行教育是家庭、幼兒園教育不可替代的。特別是伴侶之間經常伴隨的爭吵、摩擦、爭吵、衝突以及伴隨的不滿、憤怒、痛苦、內疚、受損、受傷等，都是性格的磨練、感情的磨練，在吃一切、長智中變得聰明，提高能力。要想成爲父母，必須爲幼兒創造交往環境，創造學會合作的教育環境。及時送孩子上幼兒園，帶孩子去親戚朋友等，讓孩子有機會和孩子接觸、玩遊戲和交流。在交往中，家長應該指導幼兒學會溝通和溝通，學會謙讓和禮儀，學會體察他人的情緒，瞭解他人的需求，學會正確處理與他人的關係，學會接受他人，奉獻自己，學會做人的準則，逐步規範自己的言行。
三、讓孩子進入自然
自然對孩子來說是一本無字的生活教科書，只要打開這本書，就能在孩子面前看到五彩繽紛的世界，那個春天的翠綠，夏天的紅色，秋天的金黃，冬天的中的雁，河裏的小魚，地上的螞蟻。通過觀察、發現和探索，培養孩子的想象力、創造力和對學習的興趣和探索精神。
四、教孩子走向社會
社會在變革，知識在更新，新時代要求我們把孩子培養成思維最敏感、判斷最準確、想法最巧妙的智者，只有這樣我們的孩子長大後才能成爲靈活自由的控制時代的人，未來社會最需要的是知識和智力的人。學歷社會一定會變成能力社會，高分低能的人一定會被歷史淘汰，我們教育孩子一定要有先進的意識，從幼兒期開始要有意識地培養孩子的生活經驗和安全意識，告訴孩子善和惡。生活中要有意識地鍛鍊孩子的應對能力，獨立處理危機狀況的能力，保護自己的能力，這些都是將來才能的必要素質。
