與其說想辦法讓孩子避開失望，還比不上教會她們怎樣在面對困境後，再次振作。權威專家強調，有能力解決失望的孩子，經常更非常容易開心。
實例：鬱鬱蔥蔥早在二天前就與父母承諾，週末攜帶剛買的小皮球，去公園的草坪上玩。週六夜裏，小鬱鬱蔥蔥睡前就把裝進包裝袋中的小皮球放到牀前。第二天早晨，一向都需要母親喊醒的鬱鬱蔥蔥早已醒過來，迅速在母親的協助下穿好啦衣服褲子，剛要外出，想不到天卻飄起了暴雨。鬱鬱蔥蔥等啊等，雨便是下一個不斷。鬱鬱蔥蔥一臉失望，眼睛裏閃耀着眼淚……
剖析：日常生活充斥着着許許多多的失望，許多 父母都想盡可能使孩子避開它。實際上 ，假如孩子可以初期學好怎樣解決失望，那麼全部兒童時期乃至是成年人之後，她們都能夠維持開心的心理狀態。重點在於孩子應對失望時，父母要讓她們瞭解怎樣找尋有效的協助、與人相處和維持積極的心態。在其中，最有效的方式是，依據孩子對失望的反映開展必需的協助。
反映1:情緒興奮型
假如孩子應對失望的反映是高聲痛哭流涕，或者倒下耍無賴，情緒反映十分明顯，那麼父母最先要使他了解什麼叫能夠 更改的，什麼叫不可以更改的；次之使他了解一切蠻不講理都沒法產生他要想的物品。但要留意的是，這時父母切勿因爲孩子的壞情緒而危害了自身，繼而再對孩子施加壓力。
提議：能夠 告知孩子，你很掌握他的挫敗感，並寬慰他“你覺得迷失沒有關係，這類狀況下因爲我會迷失的”，讓孩子掌握失望是很一切正常的，隨後和他一起探討解決困難的合理方法。或者讓孩子參加各種各樣不一樣的主題活動，直至他尋找自身喜愛的截止。一般而言，假如孩子可以從他善於的事兒中尋找到快樂，那麼他就知道自身有能力操控一些事兒。這類訓煉一般能夠 使孩子的思索方式迅速從失望變化爲“做別的事兒一樣也很快樂”上去。
反映2:獨自一人發火型
這類孩子應對失望，一般不容易痛哭大喊，只是在一旁斟酌發火的情緒。這時父母要協助孩子自身從壞情緒中擺脫出去，能夠 提醒孩子“大家返修事兒做一做，你有什麼樣的好點子？”那樣做會使孩子堅信自己能夠 尋找解決困難的方式，有能力把槽糕的狀況變好。
提議：給孩子一個挑選的機遇，例如“大家如今不可以去公園拍皮球了，那麼就在家玩你最想玩的小玩具，好麼？”或是能夠 問“你想要不願意下星期日再去呢？”還可以在提前準備晚飯時，讓孩子搭把手，儘管那樣做會使你更爲忙碌，可是卻有利於調整孩子的情緒，用積極主動的心態，從消極的情緒中恢復正常。
反映3:繼而忘掉型
儘管這類孩子不容易把讓人失望的事兒看得非常重，當他知道自身不可以去公園時，會馬上規定換一個別的新項目玩下。可是做爲父母依然必須 協助孩子把握大量的抗挫敗方式。
提議：爲孩子造就一個與人相處的社交圈，讓孩子在迷失時能夠 尋求幫助她們。這一圈子不僅有父母，也有家中的別的家人及其孩子的小孩子等。
研究表明，可以從迷失情緒中迅速恢復正常的孩子一般有能力讓別人協助自身。除此之外，能夠 問一些暗示的難題，啓迪孩子學好解決所遭遇的失望 子君
如何處理孩子小情緒
冷暴力：當孩子無法管理自己的情況下，能夠 別理睬他，使他自身寧靜一下，有益於穩定情緒。
樹立榜樣：父母在碰到一些不如意的事兒時，要保持冷靜，不必隨便動怒，那樣在旁的孩子便會效仿你的作法。
豐富多彩語彙：相比摔桌椅、踢人等暴力傾向來，用嘴說出來體會會更好一些，能夠 教孩子一些語彙：如發火、發火、溼邪、發瘋等。或根據說故事，讓孩子宣泄欠佳情緒。
