有很多高知家中、高幹家中,甚至金粉世家,她們有見識,有修養,對子孫後代也是萬般高度重視，殊不知孩子卻不……不明白她們的修養標準，她們也無法真真正正瞭解自身的孩子。難題出在哪兒呢？客觀事實告知大家，高知父母也必須 學習，每一個孩子的兒時全是必須 重視必須 父親媽媽與她們公平對望！
錯誤觀念一 忙工作中，讓孩子自發性發展
主角：思涵媽媽(夫婦均爲高校心理系專家教授，孩子高三)
敘述：懷思涵時我恰好在激發工作中，頭好多個月缺乏歇息也較爲奔忙，孩子出世後大家因爲工作中忙而缺乏教導，他絕大多數時間全是自身在家裏，造成 性情很內向型。思涵學習有一些阻礙和輕微自閉症，對聽和寫很不比較敏感，學習一直都不太好，大家也使用過社會心理學上的一些方式對他開展醫治，可是實際效果並不大。如今他即將考上大學了，我倆的父親都不奢求他能考入知名品牌關鍵，能上專科我已經如願以償了。
感受：高知父母不必由於工作中忙而缺乏和孩子在一起的時間，學習怎樣做一個明白孩子心理狀態必須 的父母要從孕期逐漸，1歲之內，媽媽每晚要陪孩子入睡，不可以交到家庭保姆和長輩，也不必經常換家庭保姆、換定居的地區。
三歲前媽媽要有充足的細心與孩子在一起。針對忙碌的工薪族而言，每星期最少要抽出來大半天跟孩子在一起，把自己交到孩子。父母應造就大量的機遇和時間與孩子交往，每一個禮拜也最少要抽2鐘頭來陪孩子。期內，父母要緊緊圍繞孩子個人愛好與孩子一同玩樂、一起遊戲，與孩子開展盆友式的溝通交流。
除此之外，夥伴間的相處也很重要，父母不必奪走孩子玩的支配權，應激勵孩子多與同年齡人一起玩樂，讓她們在遊戲裏面明白與夥伴一起傳遞快樂。
錯誤觀念二 學得多=全層面優秀人才
主角：美伊媽媽(上班族，研究生，孩子三歲)
敘述：我有個朋友是在培訓學校工作中的，據她講，愈來愈多父母不惜重金讓小寶寶很早參與各種各樣培訓機構：電子琴、美術繪畫、舞蹈、中國圍棋……爲全面的發展做準備，因此要學習許多 項專業技能。她來說學習培訓孩子的父母大部分全是高級讀書人，由於她們瞭解文化教育對孩子的必要性，要小孩子學習許多 造型藝術課程內容爲了更好地之後的市場競爭能得到 大量優點。實際上 小孩子也學不上是多少，僅僅父母感覺掏錢學習了就十分高興。
感受：讓孩子參與各種各樣學習培訓，父母的立足點是好的，可是要依據孩子的生理學心理特徵來決策孩子是不是要學習這麼多課程內容，例如有一些父母爲了更好地讓孩子追上頭班車，兩歲、三歲就逐漸學習電子琴，這一階段孩子的人體骨骼全身肌肉都發展趨勢不健全，心態也不穩定。
親子教育學裏提及孩子合適學習傳統樂器的年紀是五歲上下，這一環節的孩子不管思維能力或是自律意識工作能力，都是有很大提升 ，手指頭標準也合適逐漸學琴，對歌曲也擁有一定的辨別和邏輯思維能力，更易塑造他的興趣愛好，挖掘他的發展潛力。
