一般來說，正常兒童中60-80%的兒童不能按照父母的要求行動。隨着年齡的增長，孩子總是歪着頭和父母對立的話，孩子的行爲就會出現問題，不加緊矯正的話，就會埋下嚴重的危險。
幼兒的對抗行爲直接關係到家庭教育方式。嚴厲的父母，對孩子的要求和命令過多，處處限制孩子，甚至斥責辱罵，嘮叨個沒完沒了。這樣的家庭教師環境讓孩子反感，逐漸抱怨，行爲對抗，不想聽也聽不到父母的話。
幼兒順多行爲的培養，是孩子社會化的基本前提。要求孩子順從大人，絕不是把孩子當做大人的附屬品進行馴化，而是培養孩子具有順應環境的能力，即孩子按教育的客觀要求來控制自己行爲的能力。學前兒童若總是對父母持對抗行爲，進入小學後也不可能很好地順從老師，適應學校和社會環境。
如何減少孩子的對抗行爲呢？
第一，父母對孩子要溫柔。大家都知道作用與反作用的關係。如父母總是持過激態度對待孩子，則會引起孩子的對抗情緒；如父母態度溫柔，孩子自然會親近父母，聽從父母，順從父母。
第二，多點贊，少點懲罰。經常肯定孩子的積極行爲，消除孩子的對抗心理。
第三，《滅火法》。兒童對抗行爲發作之初，大人必須儘量轉移兒童的注意力。如握住孩子的手，教他用深呼吸來平定情緒。
第四，《條件訓練法》。訓練的第一階段:父母積極參加孩子喜歡的促進遊戲，觀察孩子的行爲，不給予和命令。如果孩子和玩得很好的話，就會讚揚和鼓勵他的合作行爲。訓練第二階段:在第一階段，父母積極要求孩子從事某項活動，允許他有足夠的時間考慮父母的要求。孩子按照父母的意見行動，合作順利，完成快的時候，必須給予鼓勵。如果孩子發脾氣，不合作，則當即停止遊戲，而且聲明是由於他不聽話才停止的，直到孩子接受父母的要求、一起合作爲止。這種條件訓練法運用得很好，可以幫助孩子剋制自己的行爲，適應環境。
