“有人在敲門！”蘇珊的媽媽在廚房裏叫道。十歲的蘇珊希望沒有人敲門。如果我們靜靜地待着，她可能會想，他們只好去。當然，沒有那麼好的運氣。梅菲爾德家來吃飯，就是這樣。母親總是期待她和安吉拉梅菲爾德玩。安吉拉比蘇珊小四歲。因爲有時候成年人只關心自己的聊天，她必須哄安吉拉高興。但是，如果母親真的知道安吉拉有多討厭的話，她就不會這麼爲難蘇珊。
安吉拉·梅菲爾德是個淘氣鬼，蘇珊得出了這樣的結論。自從她進門的那一刻起，直到她離開——蘇珊太盼望這一時刻了，只要她夠得着，她不是東摸摸、西摸摸就是打翻這個、撞倒那個。“這是什麼？你是怎麼得到的？這根繩子要去哪裏？如果我按下這個按鈕會怎麼樣？安吉拉有很多問題，但她從不等待回答。見到什麼她就搶，摸摸。
在父親打開門進入梅菲爾德家之前，蘇珊最後看到了自己的房間。她希望所有容易損壞的東西都藏起來了。她深呼吸，出去見進來的災星。
“嗨，蘇珊！這是安吉拉的聲音，蘇珊聽了就討厭。但她還是勉強衝着她笑。安吉拉穿過房間向她打招呼，邊走邊摸傢俱。啊，天啊，又來了！
蘇珊咬緊牙關，走向安吉拉。突然，蘇珊的母親喊着她們。
姑娘們，我有事要你們做。”
安吉拉和蘇珊都驚訝地看着蘇珊的媽媽。她想說什麼？
她從客廳的椅子下面拉出巨大的箱子，裏面裝滿了各種各樣的玩具，有舊的和新的。
蘇珊的母親把筆記和筆疊在一起。
這些玩具需要分類打包，下個月送給無家可歸的孩子們。不知道大家能不能整理一下，看看哪些玩具還有用，配件是否齊全，適合什麼年齡的孩子玩。
蘇珊驚呆了。媽媽從哪裏得到的這些玩具？她什麼時候決定做這個？但是，安吉拉的眼睛發亮，手伸進去拿出了兩三個玩具。
哇，太逗了！我以前一樣！這按鈕還能讓燈亮嗎？
蘇珊的母親把箱子拖進家庭活動室，看到蘇山臉上的表情很開心。
這要花點時間，媽媽眨眼，在她耳邊說:你可能沒有機會在你的房間裏玩。”
蘇珊衝她咧了個嘴。她不知道媽媽是怎麼知道的，她可從來沒有因手上有個特花時間的、單調的工作要做而這麼快樂過！
鑑賞優點
所有的東西都要親自觸摸，安吉拉在小年齡表現出對生活的興趣。她和很多孩子一樣，活潑、熱心、好奇，隨時隨地都有新的發現。
要點分析
讓活潑好奇的孩子忙起來並不容易。像安吉拉這樣的孩子都是通過觸摸來學習的。她學習東西需要調動全身。安吉拉的動作還不協調，往往會破壞很多東西。蘇珊很明智地預先準備好了，把她珍愛的東西藏起來。蘇珊的媽媽也很明智，事先做了計劃，出乎意料地拿出一籃子玩具，讓人忙個不停。
如果你有個像安吉拉那樣的孩子，教他們的最好方法可能就是舉辦很多動作量大的學習活動。給這些孩子提供多個學習中心和項目單、任他們挑選，將是最有幫助的，他們一輩子都會邊動手邊學習。靈活好奇的孩子總是有各種各樣的選擇，可以培養他心中不斷學習的慾望。
