權威專家評價
幾代人因爲日常生活情況、受文化教育狀況等層面的不一樣，看待許多 難題通常不可以產生完全一致的觀點，它是很一切正常的。可是針對隔代教育，父輩要保證：
重視瞭解 應當瞭解彼此的父母。無論孩子的祖父母、外祖父母採用瞭如何的育兒教育方法，其立足點一直好的，要重視瞭解老人的良苦用心。從這一點考慮，揣着着對父母的感謝之情，全部的分歧便擁有得到調合的立足點。
充分發揮分別優點 每一個父母在文化教育孩子層面都是有自身的優點，做爲父母要留意發覺祖輩不一樣的性格特徵，做爲正確引導。例如，祖父很有可能很風趣、會許多 傳統式的遊戲，姥姥很有可能很有愛心，姥爺很有可能很嚴肅認真這些，在隔代教育中，要充分發揮祖輩和父輩對孩子不一樣的教育功能。假如祖輩之前是做老師等領域，她們的教學理念應當和父輩們差別較小，因此能夠充分發揮她們的優點來修養孩子。
膽大地商討 在修養難題上假如發生了矛盾，那麼坦誠相見地商議是最好是的方式，以防老人感覺在家裏沒有什麼影響力、是子女給他們的護犢子等。
小編提議
祖輩：做好龍套
祖輩要擺正心態，孩子的父母纔算是文化教育孩子的主人公，自身是起輔助功效的。此外，文化教育也是科學研究，是開拓創新的，不必太剛愎自用，要虛心接受年青一輩的建議。
父輩：瞭解 對策
祖輩在照顧孫輩時，最非常容易發生包辦代替孩子的一切事務管理和達到孩子一切規定的狀況。碰到那樣的狀況，年青一輩父母理應有對策地解決。
不公佈斥責 不要在孩子眼前互指另一方的不對，那樣非常容易讓孩子不知道什麼叫對，什麼叫錯，或是讓孩子造成一種不信任的念頭，之後誰得話都不聽。
好好地溝通交流 大家也是父母的孩子，能夠和父母好好地溝通交流，不必一看自身看不順眼的事就衝老人使面色，講出不好聽得話，那樣誰都當衆出醜，老人也造成一些不太好的念頭，就更爲困難了，也不可以獲得好的實際效果。
拖延戰術 假如碰到那類尤其執着的老人，能夠一言不發，先把孩子從老人身旁帶開，儘可能讓孩子和老人獨立處得時間降低，教導孩子時不要在老人的眼前，之後讓老人的兒女好好地和老人說(媳婦兒不必和公公婆婆立即矛盾，姑爺不必和老父立即矛盾)。
親歷親爲 也有一點最好是別把孩子寄養寵物在父母那裏(僅僅指大部分狀況下)，有時間就儘可能自身帶！
