現在已經開學一個多月，孩子還是沒有投入狀態怎麼辦。其實孩子學習沒有進入狀態可能是沒有一個目標和動力。這時候家長可以嘗試和孩子一起制定新學期的計劃。對時間有規劃，有明確的目標還能促進孩子今後養成制定計劃的習慣。
古人說：“凡事預則立，不預則廢。”學會計劃、規劃是人走向成功的重要能力。現實中有很多人不計劃或者不會制定計劃導致事情半途而廢、碌碌無爲。可見從小培養孩子學會計劃，執行計劃是非常重要的。
大家都知道，合理的學習計劃是提高孩子成績的指南，是改變孩子被動學習、生活鬆散和學習無規律的法寶。
如果學習沒有計劃，孩子就會陷入一種茫然無緒的狀態，既浪費時間和精力，又不能達到預期的學習效果。
由於孩子沒有統籌把握自己學習過程的能力，作家長的應該幫助孩子制訂學習計劃並敦促孩子執行。
3至10歲的孩子，是學習能力養成的最佳時期，一定要培養孩子自我學習的能力。每位家長都希望孩子不要輸在起跑線上，但制訂學習計劃一定要充分與孩子溝通協商。
雖然我們幫助孩子一起制定計劃，實則主體還是孩子。因此要由孩子做計劃爲主。家長進行改良和建議。
讓孩子自己先試着制訂一個學期計劃，然後一起討論。此時，主要是看孩子制訂的學習計劃有哪些不足，然後跟孩子一起修改。
孩子是學習計劃的執行者，家長則是監督者，定期檢查孩子完成情況並根據實際情況幫孩子調整學習計劃；一定要在孩子完成一定階段的學習任務後給一點“甜頭”。
進行學習能力分析 。孩子每天都在學習，但是你有沒有思考分析過孩子是怎樣學習的呢？因此好的學習計劃往往都是“量體裁衣”。
分析孩子的學習特點。你可以仔細回顧一下孩子的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣。
分析孩子的學習現狀，一是和全班同學比，看成績在班級中的位置，用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
孩子較小的話就很難自己制定，家長要做的就是教孩子如何制定計劃。而較大的孩子就是要給孩子提的計劃建議。而無論孩子多大都應該要做好監督工作。
（1）計劃要全面
除了學習以外，還要安排好社會工作時間，鍛鍊身體時間，充足的睡眠時間，文化娛樂時間等等，這樣才能保證自己的全面發展，才能保持旺盛的精力，才能使學習生活豐富多彩，生動有趣。
有的學生制訂學習計劃時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習。對集體活動不管不顧，對鍛鍊身體不予考慮，至於娛樂和休息，計劃內更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學習效果，也影響全面發展。
（2）安排好常規學習時間和自由學習時間
（3）長計劃和短安排要結合好
有了具體的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現，有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，心中有明確的學習目標。
比如這一個學期考試考多少分是較爲長期的目標，而這一週要完成的學習任務，是小安排。
（4）要從學習實際出發
（5）要留有餘地
（6）注重效果，及時調整
計劃要靈活，適時適地調整。 學習計劃的首要目的是改善學習習慣，培養學習興趣。計劃時留一些機動時間，確保計劃能全部實行。完成計劃會提高孩子的自信心，有利於下一階段的計劃安排。計劃根據實際情況和執行計劃中的體會允許更改。
（7）調整不以爲改變
計劃講原則，不可隨意變更。 學習計劃既要有靈活性，又必須以基本不變爲原則，這樣纔有利於養成良好的學習習慣。制訂學習計劃時要留有餘地，一旦訂好計劃之後，就儘量不要隨意更改。倘若把任何情況都看成是例外，隨便變更計劃，那就難以養成好的學習習慣，孩子的學習隨意性就很大。
（8）用表格自我評價和家長評價
