如果你的孩子到1歲大的情況下，對你撫養崗位職責的敘述中就提升了一個新的稱號——孩子環境的建築設計師。根據從業此項工作中，你可以把孩子的活力正確引導到開心的學習培訓感受中去，而且讓他避開損害。你爲孩子創建了框架，但這並不代表着教養是沒什麼融通空間的、壓制性的或是蠻橫無理的。反過來，大家常說的“框架”指的是設定標準，激勵孩子的身上優良個人行爲的產生。框架給孩子以維護和具體指導。你沒束縛孩子，讓他無拘無束地做一個小孩子，爲他給予成長和完善的機會。框架爲孩子產生了一個積極主動的環境。只需稍微作一些事先的整體規劃，你也就可以解決大部分必須 對孩子說“不”的局勢，促使對孩子多方面毫無疑問的環境佔主導性。
伴隨着孩子的發展，框架是必須 不斷產生變化的。在發展生長髮育的每一個層級，再次營造孩子的環境框架是最重要的教養對策。如果你的嬰兒成長到見物品就抓的環節，你需要小心地將你的星巴克馬克杯放到他夠不到的地區。當孩子逐漸咿呀學語、發覺了洗手間的所屬時，你就需要逐漸遮住浴盆的外蓋，或是索性把淋浴室的門關起來。學齡兒童夜裏要玩耍着唾覺，爲了在睡眠時開展常規的釋放壓力。9歲大的孩子勤奮地不拖拖拉拉課外作業，爲了更好地進行工作，他必須 有一個清靜的、有誘惑力的地區，唸書期內還必須 嚴苛地限定夜裏看電視劇的時間。框架爲優良品行碾過欠佳品行給予了一個演出舞臺。
