不要給孩子帶來精神虐待
目前，北京、上海、武漢等4個城市的調查顯示，90%以上的監護人最高興的是孩子的學習成績好，大部分100%的監護人最煩惱的是孩子的學習成績差，身體好，思想好高期待已經成爲我國未成年兒童父母的重要情緒結束。這種產生這種產生，就容易對孩子精神虐待。心理學家的研究表明，精神虐待造成的危害遠遠大於溺愛，也大於體罰。
虐待兒童表現在四個方面:
(1)身體虐待
(2)精神虐待或情感虐待
(3)漠不關心
(4)性虐待
但特別表現在對兒童的精神虐待和身體發育和教育成長的漠不關心。精神虐待分爲積極的精神虐待和被動的精神虐待兩種。積極的精神虐待主要來自家庭和教育機構，其表現童進行侮辱、威脅、貶值、過度懲罰、嘲笑困難等。被動虐待不滿足兒童的情感需求，對兒童漠不關心。
精神虐待有很多表現
爲了給孩子施加壓力，或者發現孩子的思想違背了自己的意願，用警告、恐嚇、暴露、諷刺等方法治療孩子，大大束縛了孩子的想象空間和精神。爲了防止孩子感到驕傲，一些傲，經常以其他孩子的優點來比較自己孩子的缺點，自卑感的烏雲掩蓋了孩子的心靈空間。許多精神虐待並不令父母滿意，然後父母加強了精神虐待的強度，導致了惡性循環，誘發了孩子的反抗心理，使兩代人的隔閡越來越深，產生了敵對感情。
對嬰兒的第一個虐待者是父母
法國邦迪的讓-韋迪耶醫院的兒童精神科醫生米雷耶.納坦鬆認爲，對嬰兒的第一個虐待者是父母的母親，虐待的主要原因是父母和嬰兒的關係不好。因此，幫助建立和睦的雙親——寶寶關係是預防虐待的最好方法。這種幫助是必不可少的，儘管母愛多次被讚揚，但母愛的本能和父愛的本能一樣，不是天然出生的，所以建立和平的父母和嬰兒關係需要時間。許多母親對嬰兒過於冷淡，有犯罪感，兩者關係緊張。嬰兒是早產兒時，母子分離的不安使這種情況更加強烈。米雷耶.納坦鬆醫生肯定，在新生兒救護室，儘管嬰兒的身上還插着很多管子，讓母嬰進行驅體接觸有利於母嬰間建立和睦的關係。
如今，對兒童的苛求主要在教育方面，問題來自於在學校的學習：從幼兒園起，家長就要求自己的孩子在班內是最好的，直到考上理工大學。這會給孩子帶來嚴重的精神障礙。米雷耶納坦鬆醫生說:我接受了7歲的孩子，他患了動脈高血壓病。他發現了很多腎上腺衍生物和應激素。腎上腺癌會導致這種情況，但體檢未發現他有腎上腺癌。原來，這名兒童學習出衆，他的父母雙親就在當年將他放在了較高的年級，他因此就遇到了學習困難。而其雙親儘管很和藹，但從未考慮將他再放回原來的年級。學校和家人一起嚴格要求孩子的話，情況會更糟。
