生命的價值在於選擇。但是，父母經常忘記這一點，他們不讓孩子做選擇，總是不能爲孩子做選擇。因此，孩子只能根據父母的決定。那麼，這些決定越準確，它們的窒息感可能越強。一方面，孩子獲得的資源越來越多，能力也越來越強，另一方面，他的生命熱情越來越低。他們感受到這一點，想對父母說不，但他們一直被教育聽話，不能說，必須被動反抗。
這是因爲孩子有自主意識，什麼都不想聽父母的，有自己決定的需求。如果孩子的這求長期不滿足的話，自主意識就會受到抑制，自信會受到打擊，影響孩子對自己的評價，孩子產生負面的自我評價的可能性很高，這可能會深入他的心中。長大後，孩子可能缺乏判斷力和選擇能力，缺乏責任感，一切依賴，缺乏主見。那時，父母很難訓練他自己決定。
要改善這一點，最好的方式就是“適當放手”，讓孩子自己做決定，即父母給孩子制定一個基本的底線——認真生活不做壞事，然後放手孩子去決定自己的人生，只是在非常有必要的時候纔去幫孩子。
一個經常爲自己的人生做主的孩子，他的生命力是汪洋肆無忌憚的，雖然年輕的時候，他會遇到一些挫折，但是那些挫折最終和成就在一起，讓他感受到生命豐富多彩，更重要的是，這是自己的。
有研究表明，經常由父母決定的孩子，長大後缺乏判斷力和選擇能力，缺乏責任感，不知道如何對自己負責。因此，建議父母給孩子一點決定的機會，讓孩子學習決定的方法。
馬小俊是個聰明的少女，父母工作很忙，馬小俊和祖父的祖母一起生活。奶奶每天接送馬小俊的時候，安排孩子的衣食，喝牛奶插入吸管，她也不讓孩子做，總是自己做或請老師做。
所以，每天早上馬小俊來到孩子的園子後，不是主動玩玩具，也不是戶外活動，而是遊蕩，老師指定她去玩什麼，每次老師讓她選擇，她都會猶豫，什麼都由別人決定
母親認爲這是不行的，和馬小俊的父親商量後，他們把馬小俊帶回來了。父母不要太乾涉馬小俊做什麼，也不要催促她做什麼。馬小俊特別想自己脫衣服或者穿衣服的時候，父母應該放手讓她自己穿的馬小俊洗澡的時候，父母應該儘量讓馬小俊有足夠的時間在浴池裏玩，吃飯的時候，父母應該讓馬小俊自己吃，不要催促她，吃飽後馬小俊不要留在餐桌旁邊睡覺，應該出去散步，應該回來的時候，應該讓孩子按照父母的要求做，但是不要惹她生氣
馬小俊的母親說:我們的目的不是把她當成不二的小皇帝，也不是自己決定不了什麼的木偶。現在馬小俊已經是5歲的小爸媽了，她有自己的眼光、自己的思維、自己的感受、自己的判斷，不再是絕對的聽話，讓她做什麼就做什麼的小娃娃。
從案例可以看出，馬小俊的祖母是個非常細心的人，在馬小俊成長的過程中，她總是爲馬小俊考慮的非常周到，孩子無論做什麼，她都事先考慮爲孩子做，不讓孩子自己做，更不用說讓孩子自己做決定了。她的做法是不給孩子自己工作、思考、說話的機會，這也不允許，那也不允許，橫向干涉孩子，根據自己的意志左右孩子，束縛手腳，束縛思想。
出乎意料的是，有可能把孩子變成沒有主見、膽怯、依賴性強的人。這樣，孩子容易萌發的自信和獨立性就會被破壞。但苗苗母親的做法更有利於苗苗的成長。也是教育孩子成長時應該尊敬的方法:
1)解放孩子的手、嘴、腦
作爲父母應該知道孩子在生活中的權利和責任，作爲家庭的一員，孩子有權不同意父母的意見，對他們有影響觀念一旦明確，父母就放孩子的手、嘴、腦，讓孩子行使自己的權利，讓孩子想、說、做，不要只服從父母。
2)給孩子自己決定的機會
只要不是原則性的問題和危險的事情，父母就可以放手讓孩子自己決定，而且提供更多的機會，讓孩子自己決定，而且是真正的自己決定，父母決不能左右孩子。給孩子單獨思考、學習、玩耍的時間和機會，孩子可以成長爲獨立、有意見的人。
3)尊重孩子的意願
孩子是小人，小人也是人。作爲父母應該尊重孩子，把他作爲家庭中平等的一員來對待，尊重家庭中的地位，對孩子有關，應該尊重或聽取孩子的意見。要尊重孩子的見解，甚至當你不同意時，也要以商量的口吻表示對孩子的尊重。如：對話時，不要中斷或反駁孩子；不要干涉孩子自己喜歡的方式等。
4)給孩子自己的小天地
無論你的居住條件如何，都要給孩子一塊屬於自己的小天地、小角落。在這個角落裏，可以放置玩具架、籃子、紙箱等容器，每天給孩子自由支配的時間，讓他自己決定，自由地帶夥伴玩，自己拿玩具，做能做的工作。
孩子開始意識到自己的存在，強烈要求自主，什麼都想自己做，這種獨立性的要求合理積極，是他們生理和心理髮育的需要。
關於這個時期孩子的父母應該注意傾聽和尊重他們的意見，這可以形成孩子獨立的精神和自信、勇敢、沉着等好的品格。此時，父母必須放手，讓孩子自己決定。
