2歲，嬰兒開始想象
嬰兒想象力發展的特徵
嬰兒想象的最初表現約爲2歲左右。嬰兒可以在日常生活中反映簡單的行爲。例如，嬰兒給娃娃吃飯，用長椅開車，模仿媽媽安排娃娃吃飯、睡覺、喝水等。
◆想象內容簡單貧乏
嬰兒想象的內容不豐富，與嬰兒生活經驗豐富有很大關係。我們經常看到嬰兒在向父母展示自己的作品時，限制在一些事物的範圍內。
◆想象沒有目的
寶寶想象完全沒有目的，在進行某個活動或者某個遊戲之前，寶寶不知道自己要做什麼，最終要達到什麼目的。有時候爸爸媽媽問他在做什麼，寶寶總是不回答，或者不知道自己在做什麼。
◆想??????????????????????????????????????????????????。在嬰兒的遊戲活動中，如果沒有可以玩或操作的材料，很難想象。動作有助於嬰兒感知眼前的東西，產生新的形象。爸爸媽媽的語言提示也能在一定程度上促進寶寶想象的發生，在寶寶的活動中，爸爸媽媽可以通過提問或提示的方法來喚起寶寶大腦中的有關形象，從而促進寶寶想象的產生。
爸爸媽媽可以這樣做
★提供豐富的刺激
想象的基礎是表象，形成豐富的表象是想象發展的基礎。嬰兒在進行想象活動時，經常從自己日常生活中接觸到的東西中尋找想象的形象。因此，在這個階段，接受豐富、生動、形象的刺激非常重要。爸爸媽媽要爲寶寶創造儘可能開放多元化的活動感知空間，讓寶寶儘可能大範圍的接觸和認識客觀事物，產生各種各樣的體驗，形成豐富的形象。
★培養寶寶的記憶能力
隨着寶寶年齡的不斷增長，其大腦功能在不斷完善，寶寶的認知能力迅速發展，積累和儲存了越來越多的記憶表象。當他認知能力發展到一定程度時，就可以把已有的表象遷移到新的情景中去，這就意味着想象的產生。嬰兒最初的想象與記憶有很大關係，基本上是記憶表象的簡單轉移。例如，有些嬰兒看到大人抱着孩子，他也會抱着洋娃娃。有時候寶寶會根據事物之間外表的相似性，把事物的形象聯繫起來。比如，寶寶在搭積木時，有時會根據自己所搭積木的外形說是房子、汽車等。因此，父母通過培養嬰兒的記憶力，鞏固嬰兒對周圍事物的認識，促進嬰兒想象力的發展。
推薦活動1、信手塗鴉
父母可以給嬰兒提供紙、筆，讓嬰兒在紙上信手塗鴉，不要故意追求嬰兒的作品達到某個水平，而是通過繪畫活動，喚起嬰兒在日常生活中接觸到的東西的記憶，在此基礎上展開想象。
活動二推薦去公園
利用空閒時間，父母必須經常帶嬰兒去公園玩。在這個遊戲過程中，父母可以引導嬰兒觀察和認識花草樹木、鳥、螞蟻等周圍的很多東西，不要求嬰兒記住多少內容，主要目的是通過這些活動豐富嬰兒的生活經驗，這些經驗可以爲嬰兒開展想象活動提供好的資源。
3歲，寶寶自由聯想進行時
寶寶的想象力在3、4歲時發展迅速，這個階段的想象力基本上是無意識的，也可以說是自由聯想。任何寶寶都可以玩。凳子和積木可以變成汽車，紙杯可以是電話，絲巾可以把自己裝扮成公主……到嬰兒手裏的東西都有象徵意義。此時，嬰兒的想象不再侷限於具體的事物形象，而是有一定的情節和情景。嬰兒可以利用自己的想象力和大人和夥伴一起玩象徵性的遊戲。
嬰兒想象力發展的特點
◆想象力和現實容易混淆
嬰兒此時的想象力以無意識的想象爲主。由於缺乏經驗，嬰兒的早期想象似乎經常與意識過程糾纏在一起。他們通常只用想象來補充他們感受到的東西。特別是3~4歲的嬰兒，表象組合非常簡單，對他們來說沒有不可能的事情，所以他們經常混淆想象和現實。寶寶的言談中常常有虛構的成分，對事物的某些特徵和情節往往加以誇大。
◆想象內容零散，不追求結果
此階段的寶寶想象內容有了一定程度的豐富，但內容之間是無意義的聯繫在一起，更多的是重複生活中常見的幾種事物，而且所想象的事物特徵也不完整，比較典型的就是寶寶所畫的人物只有頭、手和腳，沒有更多細節方面的內容。這是因爲寶寶想象活動的目的不明確，主題不穩定。因此，此時的寶寶主要是滿足於想象過程，不是去追求想象的最終結果。
◆想象主題不穩定
三四歲的嬰兒在開展想象活動之前有初步的目的性，但這種目的往往不明確。即使在爸爸媽媽的提示下，有時候也可以在活動前說活動的主題，但是這個活動的主題是不確定的，會根據之後的行動發生變化，甚至偏離最初說明的主題。例如，嬰兒在畫畫之前說要畫香蕉，但是畫一個月的牙齒形狀的時候說要畫一個月等。
爸爸媽媽可以這樣做
★保護和激發寶寶的好奇心
好奇心是促進寶寶想象和發展的重要因素。因此，父母應該保護嬰兒的好奇心，儘可能滿足嬰兒對未知事物的探索慾望。同時，要進一步激發嬰兒的好奇心，鼓勵對新事物的觀察和認識，在這個過程中得到心理上的喜悅和滿足。
★★與寶寶一起玩遊戲
在寶寶想象發展的過程中，爸爸媽媽的參與和引導是非常重要的。嬰兒的想象力是在各種活動中逐漸發展起來的，尤其是各種遊戲活動。父母應該積極參加嬰兒的遊戲活動，在共同參加的基礎上進行適當的指導。參加嬰兒的想象活動時，遊戲的主體還是嬰兒，不要過分重視想象的結果，使想象過程本身變得愉快，使嬰兒得到心理滿足，激發想象的積極性、積極性。嬰兒玩遊戲時，他不想受到任何約束，只能根據自己的想象發揮。
★引導寶寶確定想象主題
寶寶需要爸爸媽媽幫助他明確想象的目的和主題。在活動中，爸爸媽媽通過語言提示或解釋來指導嬰兒確定活動的主題，並在活動中提供類似的活動材料，幫助嬰兒在某個主題下開展想象活動，這個階段嬰兒的語言也在一定程度上發展。父母應該鼓勵和引導嬰兒描述他們的活動主題，並通過這些方強活動的主題。例如，嬰兒開展水果活動時，父母可以提供水果和照片，以水果爲主題引導嬰兒開展想象活動。
推薦活動填色
父母向嬰兒提供黑白照片，讓嬰兒在這些照片中填充顏色，在引起嬰兒畫畫的興趣的同時，父母也可以通過嬰兒填充照片顏色來理解嬰兒對照片中事物的理解能力。
推薦活動二 編故事
爸爸媽媽畫出幾幅前後有邏輯聯繫的簡單圖畫，先讓寶寶按照一定的順序把這幾幅畫排列起來，然後再讓寶寶根據自己的想法編出故事。在寶寶講故事時，爸爸媽媽要注意運用口頭語言或動作來鼓勵寶寶進行講述。
4~6歲創造性想象發芽
隨着知識經驗的豐富和抽象概括能力的提高，嬰兒想象的目的性和主導性大幅提高，創造性因素開始出現。他們的想象就不再完全依照成人的描述或指示，而能依據自己的想象進行加工。這種創造型成分在遊戲(尤其是角色遊戲和建造、造型遊戲中)表現得最充分。學前期寶寶創造想象的發展，使他們能遇見到活動的進程，如在遊戲之前能夠想象出遊戲情節，商定遊戲規則，分配遊戲角色。在畫畫時，可以先構思或設計再動手作畫，也可以邊想邊畫，在內容上能反映範圍廣闊的周圍事物，甚至能反映他們熟悉的文藝作品等。
寶寶想象力發展的特點
◆創造想象萌芽了
寶寶想象以再造想象爲主導，複製和模仿的成分大，創造的成分還很有限，創造想象纔剛剛開始發展。想象的創意成分還保留在具體形象層面，不可以在詞語層面創意想象。五六歲的嬰兒已經有明顯的創造想象力，可以在他的行動中表現出來。這個階段寶寶想象的有意更加明顯，想象活動的主題更加明確，而且想象活動基本上可以圍繞主題展開，同時想象的內容也更加豐富，內容之間也有一定的聯繫。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????四五歲的嬰兒在活動前可以明確說明想做什麼，也有一定的計劃，可以按照自己的計劃進行。嬰兒想象的主題也很集中，有時會偏離主題，但一般不會偏離主題。
◆想象符合客觀實際
嬰兒在進行想象活動時，想象內容之間的聯繫更符合客觀實際，而且可以用自己的語言對想象的事物進行客觀的描述和分析，想象內容的邏輯性也得到了提高。
爸爸媽媽可以這樣做
★大力發揮語言作用
寶寶已經具備了一定的語言表達能力，尤其是口語表達能力。因此，父母應該鼓勵和引導嬰兒用語言大膽描述他們的想象力和內容之間的關係。鼓勵寶寶根據自己的想法和理解進行創新，特別是在利用文學作品這個工具時，不要過分追求寶寶符合成人的思維要求，要給寶寶充分的想象和創造的空間。
★ 通過講故事培養寶寶想象力
爸爸媽媽可以多給寶寶講故事，鼓勵寶寶猜測下一步將發生的事情。在講故事的過程中，要有意識地提出更多的問題，啓發嬰兒的思考、思考、講話，以主題爲中心盡情想象，用語言表達自己想象的內容和故事。聽故事是嬰兒最喜歡的活動之一，故事中生動的形象描寫，有趣而奇怪的故事情節，豐富的場景可以豐富嬰兒的想象力，嬰兒在聽故事的同時，用自己的想象重現故事中的形象和情節。這不僅使嬰兒形成豐富的表象，還進一步發展了想象力。
★通過各種遊戲培養嬰兒想象力
遊戲可以促進嬰兒想象力的發展。嬰兒在遊戲中模仿大人的各種活動，需要豐富的想象力。遊戲不但具有趣味性，還可促進寶寶的想象力。例如，積木可以搭成各種房子、坦克、汽車等，培養寶寶的創造性。
★想象力的發展是長期的
嬰兒想象力的培養和發展不是一蹴而就的，想象力的發展與嬰兒的注意力、觀察力、記憶力等有很大關係。父母必須根據嬰兒的年齡特徵採取適合自己嬰兒的方法，提供條件豐富嬰兒的生活經驗，鼓勵嬰兒充分發揮想象力，將自己的生活經驗融入想象活動，使嬰兒想象力的翅膀更加強大。
推薦活動一、表演故事
父母可以選擇嬰兒喜歡的故事童話讓嬰兒表演，看嬰兒能否完全表現故事的主要內容。在嬰兒的表演過程中，父母必須根據嬰兒的表演情況進行指導，有時可以適當注意。不要否認嬰兒對故事的創造，不要爲故事本身殺死嬰兒的創造力和想象力。
推薦活動二 講故事
爸爸媽媽在給寶寶講故事時，中間可以有停頓，或者問寶寶一些問題，讓寶寶自己想象一下，故事的情節會如何發展，結果會怎樣。父母講完故事後，可以讓嬰兒繼續講這個故事，也可以只講故事的前半部分，讓嬰兒繼續講故事。這樣既可以訓練寶寶的想象力，還能發展寶寶分析問題和解決問題的能力。
