訓練孩子說話的九個要素
首先，我們需要知道孩子說話所需要的五項基本技能:
1、孩子可以發出各種各樣的聲音，而且高低。
2、能聽清聲音的方向，有聽覺選擇性，注意某些聲音，忽視某些聲音。
3、有模仿性行爲，特別是模仿聲音和聲音的方法。
4、想象不出現在眼前的東西用假的遊戲來反映。
5、認識熟悉的事物，當大人蓋住眼前的實物時，小兒會尋找。
兒童開口說話就像打破冰一樣，是發育過程中的重大突破。開口說話看似簡單，但往往需要一些基本的技巧。
只有當孩子有上述五項技能時，纔會產生語言。現在很多父母都很關注孩子的語言發展，特別是開口遲、說話少的孩子們，更加着急。在這裏，我們建議父母不要太着急。孩子說話需要很長的學習過程，沒有捷徑。父母要耐心觀察，促進這個過程的發展。即使在短時間內看不到孩子語言上的進步，也不要灰心。事實上，兒童語言的進展在說話前悄悄地進行。如果父母此時失望，放棄教孩子說話，失敗是不可避免的。因此，建議父母在遊戲中開發孩子的語言能力，防止語言發展緩慢。爲了使這種寓教於樂的教育更有效，父母必須記住以下幾點戰略。
一、儘量讓孩子感到幸福和有趣的
教育語言不是無聊的模仿。那樣的父母說，孩子學習的單調模式不容易發揮作用，經常被孩子拒絕。因爲有些語言，尤其是那些難以理解或發音的語言，孩子們暫時不能說話。如果父母強迫他們鸚鵡學舌，他們只會感到緊張和痛苦，失去對學習語言的興趣。正因爲這個道理，父母首先要發現孩子對什麼最感興趣。這可能包括冰淇淋、糖果、飲料等。當孩子按要求做某事或完成某項任務時，父母可以用這些東西來獎勵他們，但更多的是用語言、父母快樂的表情、擁抱或親吻來鼓勵孩子。另外，父母一是根據孩子的年齡特徵安排遊戲時間的長短，二是不斷改變遊戲內容，吸引孩子的注意。
二、控制教育情況
如果父母教孩子學習新語言，首先要控制孩子學習的情況，使孩子合作，集中注意力感興趣。其實，幼兒學習時的分心很常見，重要的是如何把握孩子，不要勉強或斥責。例如，孩子在學習中不合適或表現不好的時候，父母可以無視，最好的辦法是什麼也不說，自己只要繼續遊戲，孩子這個時候把玩具扔在周圍，父母就可以拿走他手裏的玩具，離開房間幾分鐘後繼續，孩子淘氣的話，父母就會收拾所有的玩具，結束遊戲。這樣，孩子很快就知道自己錯了，不等玩具收拾好，就會回到父母身邊安靜下來。
三、在教語言的同時，父母要注意自己的語言
父母在教孩子學語言的時候，不要自己說。因爲孩子只聽沒有機會，所以第二，不要提問太多。孩子在這是什麼這樣的問題中，不能學習任何語言，反而增加緊張。第三，不要用複雜的語言教孩子，不要用短語，強調教的單詞，放在每個句子裏。第四，不要只說不演示。教孩子說話時，父母必須充分調動視、聽、嗅、觸等感覺器官。還要輔以相應有盡有動作，使孩子懂得說話的意思。
