爲了更好地鼓勵孩子的自主意識，女兒三歲以後，雷女士便逐漸權力下放(把握好分寸)，嘗試讓女兒自身拿主意。
平常做菜，雷女士讓女兒幫助，例如，炒絲瓜，就要她用刮皮刀去皮；燉豆角，就要她擇長豆角……在幫媽媽搞了幾回環境衛生以後，女兒就知道要先擦高空的物品，最終再打掃，那樣纔不容易“返修”。爲了更好地激勵女兒自身拿主意，去超市購物的情況下，雷女士會徵詢女兒的建議，容許她挑一至二件自身必須 的物品。
針對雷女士的權力下放，女兒是很贊成的。慢慢地，她逐漸習慣性自身拿主意。每晚聽完天氣預告後，她便提前準備明日的衣服；班裏的小孩子生日日送禮物送什麼，只需有效，雷女士一般都對她的想法給與適用。
自然，讓小孩子參加“政務”，自身拿主意，確實費了大家很多時間。有時候小孩會好心辦壞事，但想一想，小孩一天天單獨，一天天完善，投入磕破好多個盤子、搞髒幾元毛毯的成本，或是划得來的。
“讓小孩自身拿主意”僅僅鼓勵孩子自主意識的方式之一。只需父母留意，
日常生活可以鼓勵孩子自主意識和工作能力的機遇或是許多 的。
宏宏才七歲，卻像個小男子漢，碰到事兒，一般都能自身想辦法處理。這與父母平常放開手使他自身辦事不無關係。
一般父母對小朋友辦事不安心，不管買東西、出門，或是碰到其他事兒，多是父母幫窮。宏宏的父母卻以己度人，只需小孩能做的事，成年人決不幫窮，讓孩子親自去感受，自身能拿的想法使他自身拿。假如碰到瞻前顧後時，父母便會在一邊當參謀長，給他們講清大道理，然後依然使他自身決策。
有一回，父母帶宏宏去南京遊玩，在玄武湖公園時找不着他了。父母儘管也覺得有一些擔心，但瞭解宏宏還記得父母的手機號，即便 找不着她們，也會念頭和她們聯絡的。果真，一會兒父親的手機響了，是一個生疏的本地號，果然是宏宏，他說道他在一家小書報亭前打的公用電話亭。
父親詢問他：“你的身上富有嗎？”宏宏說通電話的錢是向書報亭主人家要求拿來的。不知道是什麼原因，電話斷掉，父親想着壞掉，如果宏宏身旁富有就找邦企了。父親又把電話撥以往，想讓宏宏別走，等在那裏，殊不知卻打不進去，電話一直佔線。
就在父母心急時，手機上又響了，這時候宏宏在電話裏說，到生態公園正門口等他。父母剛到生態公園大門口，宏宏從一輛的士裏鑽了出去。
回家了後父母把這件事情講給親朋好友聽，有些人詫異，有些人誇讚。多讓小孩自身拿主意，小孩就能迅速發展，做事就能有自身的想法。當小孩能自身解決事兒時，會使我們做父母的更安心。
