兵兵媽媽總感覺是自身給孩子起不對名稱，以至引來今日那樣的結果。小寶貝一天到晚惹是生非，戰爭持續。前一天把隔壁鄰居的小狗狗抓沒了一撮毛，昨日搶本來的小玩具，今日由於一點瑣事，將最好些的小夥伴們晨晨的胳膊咬出一道牙痕，媽媽只能不斷跟人致歉。媽媽對於此事十分煩惱。陳女士
權威專家與分析：
“小錯持續，大錯沒犯”，父母經常爲此柬表述對孩子爛泥扶不上牆的無可奈何情緒，可你有無用心想過，小錯沒犯的人經常易犯更高的錯誤。歸根結底，是沒有犯錯的工作經驗。如同人的免疫力產生一樣，l～3歲是免疫力產生的最佳時機，過去了這一階段，要產生合理的免疫力，身體就需要投入應激反應與炎症的成本。
孩子是根據錯誤來調節與外部或別人的關聯，從而得到對錯誤的一部分免疫力。大家總不期待孩子上高校，再次發生一些童年的低等錯誤吧！
因時制宜：
“因時制宜”中“導”的大學問許多 ，最重要的一條是讓孩子犯錯誤。
※不必竭盡所能防止孩子犯錯
犯錯是孩子的支配權，也是孩子發展的資源。與其說讓孩子成年人以後再犯錯，比不上如今就要他犯錯。最先，應讓孩子從錯誤中搞清楚犯錯的不良影響，瞭解什麼叫做義務。次之，擺脫孩子以自我爲中心的意識，瞭解這世界並不是獨立爲他所造，不可以隨性而爲，讓孩子因而遭到必需的心態挫敗。
※讓孩子自身應對錯誤
成年人衝鋒在前，獨斷專行，把孩子藏在背後是自視甚高和不適當的。讓孩子見到自身的個人行爲所導致的不良影響，印像纔會深入。好的教育是把孩子的犯錯當做文化教育的好時機，不導致孩子對犯錯造成恐懼心理，有膽量犯錯誤，更有膽量認可和糾正錯誤，而且使孩子清晰地瞭解到犯錯不容易危害爸爸媽媽對我對你的愛。
※不必過多懲罰
不必由於孩了犯錯一點瑣事就得理不饒人，認爲孩子有哪些品性或社會道德難題。太過嚴格的責怪和懲罰，只能讓孩子的小錯演化爲心理狀態上的外傷，乃至還會繼續危害孩子身心健康人格特質的發展趨勢。處罰只有降低孩子各種不良行爲的產生，卻不可以推動孩子培養優良的個人行爲和習慣性。
