在孩子眼中，這個世界充滿了陌生新鮮的東西，天生的好奇心迫切地想知道這一切，感知這一切，從中獲得知識的重要方法是觀察。敏銳的觀察力是想象力、創造力的源泉，是智力發展的基礎，所以觀察理應該被稱爲智慧之母。
何爲觀察
什麼叫做觀察呢，是指孩子用眼睛認真地看嗎？
當然不是，觀察不是一般地看，而是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動。如：孩子在公園裏看到了幾隻小螞蟻在地上爬，便被深深地吸引，他想知道小螞蟻在幹什麼？小螞蟻住在哪？螞蟻是否有父母……
帶着這些疑問，孩子蹲在地上觀察螞蟻的活動。最終，孩子跟着螞蟻來到螞蟻的洞裏，螞蟻的家人似乎很大，而且每個螞蟻都有自己的工作，有時需要團結合作完成搬運大東西等工作……
這就是觀察。
觀察使孩子更接近真理
觀察力強的孩子往往能發現別人沒有發現的問題，獲得更多成功的機會。
小學生聶利從《小學自然學習輔導》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發聲器官，但卻有會叫的翅膀，這些昆蟲在飛行時不斷高速扇動翅膀，使空氣振動，這樣就產生了嗡嗡的聲音。
後來聶利在《十萬個爲什麼》中也看到，蜜蜂的嗡嗡聲來自於翅膀的震動，每秒達到200次，如果翅膀停止振動。聲音也停止了。她向老師求證，老師的觀點也和書一樣。但是偶然的機會，聶利去養蜂場玩，仔細觀察的她發現很多蜜蜂聚集在蜂箱裏，翅膀沒有扇動，還在嗡嗡作響，對教材、科普讀物和老師的說明抱有疑問，開始了蜜蜂的試驗和研究。
經過數十次實驗觀察，最終發現蜜蜂擁有自己的發聲器官，是位於蜜蜂雙翼根部的2粒比菜籽小的黑點。把她的發現寫成論文《蜜蜂不是用翅膀振動發出聲音》，在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科學技術創新大會上，獲得了大會優秀科學技術項目銀獎和高士科學技術特別獎。
一個原來所有人都公認的“事實”被推翻了，這個孩子之所以能夠發現真理，原因就是她比別人更善於觀察。
培養觀察力的家教策略
孩子的觀察力不是與生俱來的，需要在生活中不斷培養，因此父母如何培養寶貝，起着決定性的作用。父母應該如何在日常生活中培養嬰兒的觀察力？
1.激發兒童觀察興趣
興趣是兒童觀察的動力，只有對事物產生濃厚的興趣，他才積極觀察。家長要根據寶貝的這一特點，激發寶貝觀察事物的興趣，形成自己喜歡觀察、勤奮觀察的好習慣，所以家長可以經常給孩子提出一些問題，以引起孩子觀察的慾望。例如，父母和孩子一起在戶外散步，聽到林中的鳥鳴，對寶寶說:聽，這是什麼聲音？你在叫什麼？並提出去看看。這樣喚起孩子的好奇心，激發孩子的觀察興趣。
如果孩子對事物有一定的觀察興趣，父母必須立即滿足孩子的觀察願望。例如，和孩子一起仔細觀察，談話，耐心地回答孩子的問題等。隨着時間的推移，孩子們會變得擅長髮現問題並積極觀察。否則，他就會“視若不見”、“聽而不聞”。
2.教孩子有目的、有順序地觀察
由於孩子們觀察事物常常是無目的地東瞧西看，父母首先應該讓孩子學會有目的地去觀察。在進行觀察前，父母要給孩子提出觀察的目的和要求，告訴孩子應該觀察什麼。但是，要注意觀察要求的提案必須符合孩子的年齡特徵和知識經驗和能力。教孩子按順序觀察，經常看到某個孩子拿着玩具，翻過來仔細欣賞，問他這個玩具是什麼樣的時候，他說:這個窗戶打開，裏面有個小人，這個燈不是綠色的，後面是綠色的，車輪跑得很遠……孩子興奮地說了很長時間顯然，兒童描述的順序不清楚與他的語言能力有關，但更重要的是他缺乏正確的觀察順序。
父母應該教孩子從上到下、從外到內、從中到周圍、從局部到整體、從概況到細節等，有順序、系統地觀察事物，要求孩子用語言表達觀察的內容。比如觀察鯉魚，就應該指導孩子有順序地觀察，先從整體看，鯉魚的身子是扁的，兩頭小、中間大；從頭到尾看，頭上有兩隻眼睛，尾巴上有鰭。還要提出更高的觀察要求，如：觀察魚是怎樣呼吸的，怎樣吃食物的，怎樣用尾巴游泳的。這樣孩子才能獲得觀察的經驗。
3.在生活中訓練兒童觀察力
在日常生活中可以提供兒童觀察的東西很多，如日月星、風雪雷、花草樹木、鳥獸魚蟲等。父母應注意選擇孩子能理解的事物，引導寶貝進行觀察、思考，培養孩子的觀察力。另外，在家爲孩子創造觀察的條件。例如，種花草樹木，種金魚、鳥、蠶等小動物，也給孩子帶來觀察的興趣。只有經常性地對孩子進行訓練、他的觀察能力纔會不斷地得到發展，相信孩子在日常生活中一點一滴的積累，一定會使孩子的觀察力有一個明顯的提高。
4.利用多感官共同完成觀察
觀察能力是由人體的五官出發，通過視覺、聽覺、觸覺、痛覺，味覺、嗅覺來達成的學習。所以，父母們要懂得鍛鍊孩子善於利用這五種感官共同工作。例如，用蘋果讓寶物觀察，讓孩子用眼睛看報告這個蘋果又大又圓，顏色紅的蘋果用手摸報告這個蘋果摸起來很硬，表面很光滑的鼻子聞報告這個蘋果有甜的香味利用各種感覺得到的信息逐一報告。父母們不僅要觀察眼睛，還要記住耳朵、鼻子、嘴、皮膚是最好的傳感器。
5.爲兒童入學做準備
爲了訓練兒童觀察的準確性和敏銳性，爲兒童入學後更好地利用觀察力學習，教兒童用比較方法觀察事物。例如，把兩種形狀相似、顏色相似的東西放在一起，讓孩子找到同一點和不同點。
觀察從興趣開始，興趣促進觀察，觀察中開始思考，從思考中學習，在學習中成長，周而復始，你的孩子會變得更聰明。和孩子一起觀察，父母行動起來了！
