發展嬰幼兒語言能力的方法很多，家長可根據孩子的實際情況，有選擇性地採用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進行訓練。但在培養和訓練過程中，提醒大家要特別注意以下幾個問題。
1.掌握培養語言能力的關鍵期
科學研究表明，2~4歲是兒童學習語言的關鍵期，一旦錯過關鍵期，就會造成心理上的某些缺陷，造成無法挽回的後果。著名的“印度狼孩”就是這樣。辛格博士雖然花費了很大的功能來恢復語言和人性，但效果仍然很小。因此，父母應該抓住和把握孩子學習語言的關鍵時期，培養孩子的語言能力，發展孩子的智力。
2.培養過程中要注意語言與思維的關係
語言現象是完整的信息輸入、處理和輸出過程。人們在聽的過程中，語言只是以聲音的形式存在，作爲第一個信號刺激作用於人的聽覺器官，只是輸入的信號，其本身沒有其他意義。人們在理解中理解語言時，成爲真正意義上的語言，作爲第二個信號刺激作用於大腦的聽覺語言中樞。說是人們在思維的基礎上通過發音器官輸出他們想表達的意思。同時，在不斷調整他們的思維過程中，語言和思維是相互依賴的。兒童在遊戲中自言自語是孩子用外語思考的具體表現。父母在培養孩子的語言能力的過程中，要注意把語言的音形外殼和自己的語義結合起來。否則，鸚鵡學舌這種訓練方式不僅不能促進孩子的思維發展，而且隨着時間的推移孩子會產生厭學感情。
3.要有目的、有計劃地進行培訓
很多家庭在對孩子進行語言能力和培訓時，往往缺乏計劃性、目的性、系統性和持久性。有些父母在孩子和學習語言的時候，爲了自己的興趣和逗孩子玩的目的教孩子說話，但是孩子2、3歲的時候，錯誤地認爲孩子長大了自然會說話，錯過了孩子語言發展的重要時期，錯過了孩子早期教育的最佳時期。因此，家長要注意有目的、有計劃地培養和訓練幼兒的語言能力，不要拔苗助長，急於求成，也不要忽視。
4.創造良好的語言學習環境
近年來，兒童語言能力的發展大大依賴於家庭環境。
家庭成員的語言水平、文化修養、家庭藏書情況、父母對孩子教育的興趣等等，都對孩子的語言能力發展有很大的影響。
家庭成員如果說話粗俗、詞彙貧乏，必然會從負面影響孩子。尤其是與孩子接觸最多的家長，一定要注意提高文化素養，注意語言美，讓自己的每一句話都成爲孩子模仿的典型。父母應該注意爲他們的孩子創造一個普通話的環境，並用標準化的語言教他們的孩子。成人講話時要注意自己發音準確，詞彙豐富，語言精練通達，符合語法規範，注重用標準的語言訓練孩子，加快孩子的學話進程。
和孩子說話是培養孩子語言能力的重要手段。家長在和孩子聊天的時候，要特別注意講話的藝術，爲孩子的語言能力發展提供條件。和孩子說話慢，口齒清晰，聲音溫和親切。不要用嚴格的語氣對孩子說話，也不要威脅孩子，說孩子嫉妒的話，在孩子面前說別人的壞話。父母要對孩子說話，多用積極鼓勵的語言，少用消極禁止的語言多用問題和孩子說話，少用命令讓孩子工作。語言對孩子的行爲有強化作用，對好行爲，父母要多說，多鼓勵。不好的行爲，儘量不要強化，最好不要討論，或者從其他角度積極地說。除了
，父母還應注意防止孩子吃。孩子在二三歲的時候容易吃。父母要注意不要嘲笑孩子說話，或者和其他辯解的孩子一起討論問題，或者和孩子說話，因爲沒有機會所以想說話，說話結巴巴地吃。父母還要禁止孩子因出於好奇而去模仿口吃的成人說話。發現孩子口吃時，切忌厲聲責備，否則孩子受到刺激後着急，又會張不開口，說話結結巴巴。父母應該鼓勵他們的孩子慢慢說話，清楚地說話，或者換句話，改變他們的語言習慣，這樣他們就可以動腦筋想想。也可加強對孩子的口語訓練，教孩子唱歌、講故事，採取多種方式鍛鍊孩子說話。總之，幼兒期是孩子學習語言的重要時期，父母要把握這個時期，抓住勤奮這個詞，教孩子學習語言，讓孩子多讀、多讀、多寫，採取科學的方法和態度培養孩子的語言能力。
