印像中，《家有兒女》裏有那麼一集，媽媽劉梅讓爸爸夏東海去參與孩子的父母會，而爸爸一直畏畏縮縮地推諉，最終確實不知天高地厚，纔來到院校。回家後興高采烈地講了一句“父母會還挺有趣”。自然，他說道的緣故一方面是由於院校全是女老師，另一方面，是由於他從爸爸的視角，感受到孩子校園內的文化教育日常生活，及其和父母中間溝通交流的快樂。
在這一部紅極一時的電視劇中，爸爸和媽媽的文化教育分工是較爲顯著的。媽媽管學習培訓，管穿衣吃飯；爸爸則抓大放小，承擔孩子的黨的思想路線和心理狀態、性情的發展，不上重要關頭不出來。
實際上 ，大家的日常生活又何嘗不是這般？在孩子的成長階段中，媽媽和女老師一直緊緊圍繞在孩子周邊，這類“陽陰失調”的文化教育自然環境會對孩子的發展造成不好危害，這已不是什麼新鮮的見解，那麼如何“調合”呢？請進爸爸，毫無疑問是個好方法。
這就是時期中小學一再把爸爸請到親子互動中的緣故，校領導高建玉打定主意要搞好“爸爸”本文。
孩子的自豪 爸爸的疑慮
上週五下午，時期中小學搞起來了愛心貿易商場，請爸爸來當業務員。當然，必須訪談一下爸爸。
“大伯，訪談我爸爸吧！”當新聞記者走入四年級的一個班，教導主任問，哪一個爸爸想要跟新聞記者聊一聊，一個男孩噌得站立起來，大聲說出。
男孩兒一臉希望。
爸爸姓張，他說道，剛他也嚇了一跳，想不到孩子會跳出來而言。“我一直都感覺他較爲內向型的，但是今日主題活動出來，我忽然發覺，孩子遠並不是我覺得的那般。”
李爸爸說，平常在家裏，大多數是媳婦管着孩子，此次主題活動，孩子對自身是千叮嚀萬囑咐，一定要擠時間參與，“我今天特意把工作計劃了一下，擠時間過來了，終究不可以讓孩子心寒啊！我認爲孩子今日很開心，並且高興得有點兒跟平常不一樣，幫我的覺得，彷彿我可以參加活動使他感覺很自豪，自然，我兒子考試成績也非常好，教師在我眼前誇我孩子，哎，我認爲還蠻自豪的！”
帶上心頭的引以爲豪，李爸爸逛了一圈院校，發覺校園裏還真的是女老師多。“自然，我認爲女老師挺不錯的，仔細溫婉，在文化教育孩子的情況下會很細心，可我認爲，這樣一來，孩子身旁是否會女士過多了？”
中午兩點半，抽獎活動，李爸爸提前準備回企業再次工作，臨走時，他說道，之後，自身或許確實應當多花一點時間在孩子的身上，“包含開父母會，參加活動，我想掌握孩子文化教育發展的方向，可是還要考慮到孩子發展的性情……”
媽媽是細緻的 爸爸是粗狂的
爸爸愛心貿易商場，結果來啦6一個爸爸，它是校領導高建玉未曾想起的。“有一個班乃至來啦11個爸爸，她們還自發性構成了‘爸爸集團公司’，帶上孩子一起宣傳，場景還很風趣。
而有一個班只來啦2個媽媽，胡方強就是這個四年級班的教導主任。
“雖然只來啦2個媽媽，但我一點心都無需擔，我堅信他們能夠把大家班集體的愛心商場李至得井然有序。”果真，她們班的“商場”儘管沒有“爸爸集團公司”那般盛況空前，但倆位媽媽有效分工，當場井然有序。
接着，胡老師就要其他班看過下，“那時候天地着小編，我看到幾個孩子跑到外邊推銷產品，一開始興高采烈的，之後響聲漸漸地變小。此刻，一個爸爸立刻說，某某某，拼命點喊！那時候我也在想，外面下着雨，如果是媽媽，或是是女老師看到了，毫無疑問會讓孩子們進去，不容易讓她們在外面推銷產品，乃至還需要拼命喊。”
實際上 ，爸爸和媽媽的不一樣，在父母會上也可見一斑。“最先是參與父母會的大多數是媽媽，有時乃至一個老師裏邊坐下來的全是媽媽。而如果是爸爸來啦，她們跟媽媽也很不一樣，由於許多 媽媽都是會提前準備發言材料，有的乃至許多 張，而爸爸大部分全是即興發言，略微好一點的也是提前準備一張紙。”
胡方強說，細緻也罷，粗狂也好，男孩子和女孩子都不可以僅有一種性格特點，如今的女孩子要像男孩子一樣會堅決地挑選，而男孩子在堅毅之外，也是必須適度的仔細。而這種，全是必須父母協力的。
父母的分工
校領導的疑惑
我眼前，三年級男孩子喬峯和他的同學們錢嘉樂，直直地站着。
“你們內心，爸爸的特長是啥？”我詢問。
“我爸爸打藍球非常好！他有時下班回家，我也會拉着他跟我要去打藍球，有時是他自己明確提出來。”
聽喬峯的敘述，從佳樂的神情，我顯著感覺，他心頭豔羨。
佳樂跟我說，爸爸平常工作中比較忙，常常公出，許多 情況下僅有媽媽帶上他去玩，“我還記得，假期前，我媽媽要我要去上興趣培訓班，我不願意去，之後我跟爸爸說，爸爸說不願隨後不去了，那時候媽媽還有點兒不開心。”
每一個家中，爸爸媽媽毫無疑問會有一些小的分工，但是現有的分工有效嗎？
“有的爸爸便是太過度沉穩，太抓大放小了！因此大家從新學期開學的‘爸爸當導遊員’，到上一個星期的愛心貿易節，有的爸爸參與了以後，才忽然對自身孩子擁有新的瞭解，這表明許多 爸爸在文化教育孩子的難題上，或是切實不足的。”高校長說。
“如今，主題活動的實際效果早已反映出來，可是我又擁有新的疑惑，便是怎樣讓院校和爸爸有更強的溝通交流，讓爸爸和孩子有更加深入的溝通交流。爸爸分別擁有不一樣的課程情況和社會背景，那該怎麼讓她們積極地明確提出育兒教育的提議？”
高校長說，“爸爸”本文，或許確實應當好好地做。
公示板
就如高建玉說的，在孩子的文化教育中，“爸爸”是一篇很重要的文章內容，可是如何做纔好？爸爸比不上媽媽細緻，她們的內心深處應當會更豐富。可沉穩的爸爸們，該如何把她們的性情優點，在日常的親子互動、課堂教學中傳送給孩子？大家或是想聽一聽大夥兒的建議，你要而言說，你們家那本叫“爸爸”的書。
