近日，一份“針對在校學生的防性侵害錦囊”在微博中被廣泛傳播。“錦囊”要讓在校女童清楚5條內容：在校內或上學、回家路上要結伴而行，不要到四周沒人的地方去；不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品；任何人提出的性接觸，都要斷然拒絕；對於不當或不舒服的身體接觸，要勇敢說“不”；陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人。“錦囊”稱，當性侵害事件發生後，爲了避免對受害人的二次傷害，學校有義務告訴受害孩子，這不是她的錯；尊重並保護受害孩子的隱私權，做好保密工作；瞭解事實真相，鼓勵孩子說出真話，並給予支持和安全感；安排受害孩子去醫院檢查，並接受心理輔導。
什麼樣的人會對孩子造成性傷害
對孩子造成性傷害的人大多不是陌生人，通常是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最親近、最依賴的人。侵權者與子女處於不平等的權力關係中，如自己的親人、鄰居、老師、父母朋友等。孩子對這樣的一些人沒有防範意識，從來就不會想到他們所愛的人和被他們尊重的人會對自己進行性侵害。而侵犯者利用其權勢侵犯和剝奪了受害孩子自由支配自己身體的權利和意志。有關部門對性侵害事件的調查統計發現，85%的兒童性侵害事件正是這些人所爲，陌生人性侵害兒童的案件僅佔15%。
我查過120個11~12歲的孩子，請說明什麼樣的人會對孩子造成性侵犯。在孩子的描述中，沒有一個孩子認爲父母、親人、老師、父母的朋友和鄰居的叔叔會對孩子造成性侵犯。他們認爲對孩子性侵犯的人都是醜陋、兇暴、無業、失戀、被異性冷落、心理變態的人。一些孩子這樣描述侵害者：“他長得非常醜，頭髮稀少、臉上有疤痕、小眼睛、塌鼻子、大嘴巴，高大，手很大，腳很大，耳朵也很大。孩子們把侵犯者的臉譜化，使孩子們對真正的罪犯沒有預防。
父母告訴孩子，無論年齡、性別、職業如何，侵犯者都可能是孩子的家人、父母的朋友、鄰居、學校的老師。但是，這個世界上大部分人都愛孩子，傷害孩子的只有極少數人。因此，孩子們應該知道如何區分好的接觸和壞的接觸。如果他們知道如何處理性傷害，他們可以保護自己。
讓孩子清楚地知道性傷害的行爲
讓孩子知道如何預防性傷害，首先讓孩子知道什麼樣的行爲是性傷害，孩子在遭受性傷害時正確判斷。龍迪在《性之恥還是傷之痛》中對六個受教師性傷害的8歲女孩及她們的家庭進行了研究，這是一個發生在中國農村小學的真實案件，男教師在課堂上讓女孩們用嘴含、舔他的
生殖器，甚至強迫女孩吞下他的精液，姦淫女孩，這樣的行爲在全班20多個同學眼睛的注視下進行了長達兩年的時間。案發後，受害女孩還天真地認爲這是老師的課堂教學內容，因爲兩年來老師每天在課堂裏做這樣的事情。
父母可以利用媒體報道的事件和信息，教孩子識別性傷害行爲。
●把孩子帶到祕密的地方，讓孩子脫下衣服和褲子，觸摸孩子的胸部和生殖器部
●讓孩子觸摸身體的某個地方(胸部、生殖器)，或者讓孩子看到裸體和隱私部分
●帶孩子看大人裸體鏡頭的電影和錄像
●用他身體的某個部分(生殖器或嘴)觸摸孩子身體的隱私部分
在公共汽車、電影院等公共場所觸摸孩子的隱私部分。
