一方面，如今的孩子大多數是家裏的獨苗，平日裏，親人都圍住她們轉，在學習上，她們一碰到難點，家長便出戰救場。因爲家長的嬌慣，孩子便常常置身處於被動的適應情況當中，幾乎就害怕積極地幹好點什麼。而爲了更好地提升 錄取率，許多 教師迫不得已採用“灌輸式”的課堂教學，孩子的學習也因而處在處於被動情況。
另一方面，許多 孩子從中小學逐漸，就四處奔波着參與各種各樣輔導班、輔導班。原本，玩是孩子的本性，當這種孩子被奪走了玩的支配權，只有學習時，學習也有何興趣愛好可談？更何況，如今的家長對孩子的期待愈來愈高，家長的雙眼總盯在金字塔式的尖塔上，而尖塔上又容納下幾人？因此，不停的指責和斥責便撲向孩子，孩子難以獲得家長的毫無疑問，當然也感受不上學習的滿足感和開心。就是這樣，孩子的獨立學習驅動力原動力慢慢地消失了。
假如孩子欠缺獨立學習的能力，會立即危害考試成績的提升 和信心的產生，比較嚴重的還很有可能造成厭學情緒，家長對於此事應當引起重視和自我反思。
授子以漁終生獲益
文化教育孩子是家長的四大會計，孩子在課業上的取得成功是每一個做爸爸媽媽的較大心願。在塑造孩子獨立學習的全過程中，“授子以魚”比不上“授子以漁”，假如孩子有着獨立學習和邏輯思維的能力，學習能力便會有很大的提升 ，也就有着了終生學習的能力。
1.做孩子的模範。要孩子對學習產生興趣愛好，最先要使他了解爸爸媽媽很喜歡學習。並讓孩子搞清楚學習是自身的事兒，要上課認真聽講、深思熟慮、用心備考和課前預習，單獨進行學習每日任務，纔可以真真正正把握學習本事。
2.和孩子一起制訂行之有效的學習方案。學習方案最好是交給孩子制訂，家長開展參謀長。制訂的學習方案要實際，越詳細越好，要明確學習內容、學習時間，要操縱進展，並加上相對應的監管對策。當孩子可以堅持不懈依照方案做事，並變成習慣性後，孩子就打開了獨立學習的大門口。
3.家長應依據孩子的學習狀況具體指導其明確適度的學習總體目標，造成學習的本質驅動力。
4.積極主動發揮特長，激起孩子的求知慾和好奇心，正確引導孩子發覺學習的快樂。
5.讓孩子挑選適合的競爭者，進行學習比賽，提升 學習主動性，提高擺脫學習艱難的自覺性。
6.協助孩子採用適合的學習方式。正確引導孩子學好讀題、學好挑選題目中的有效信息內容，激勵孩子膽大試着用各種各樣方式去解決困難。
7.及時處理孩子學習的發展並立即誇獎。
8.相互配合老師，多與老師保持聯絡。關心孩子在學習上的主要表現，碰到安全隱患，也可與老師溝通交流，一起想防範措施正確引導孩子，產生文化教育協力。
正確引導孩子“我要學”
黃山鬆 銷售總監 四十歲
女兒菲菲升上中學後考試成績有一定的倒退。我認爲她學習欠缺自覺性，都沒有太好的學習方式。在看過很多有關怎樣正確引導孩子學習的文章內容後，我又找教導主任資詢，最終總算“獨創性”出了一些合理的小伎倆。
最先，我們在隔壁鄰居選中了一位與菲菲全班學生的、比她學習差一些的孩子，約好在每星期的三個夜裏由菲菲指導她課程。爲了更好地指導好這名同學們，女兒在學習上越來越積極起來，不明白的地區常常積極問大家，或是積極地蒐集資料。大家對她的指導能力給與立即的激勵。之後，女兒和這位同學們的考試成績都是有了一些提升 ，女兒信心也持續提升 。
次之，大家爲女兒在班級挑選了兩位與她學習考試成績非常的學員，把她們做爲女兒的比賽目標，規定女兒每一次考試都需要爭取超出她們。一段時間之後，當女兒考試成績逐步提高後，大家再挑選兩位考試成績好一些的學員做爲她的競爭者，那樣階梯性的前行，使女兒有信心、有快樂。
再度，我根據教導主任掌握到好多個優等生的學習方式十分科學研究：靈活運用學習時間和提升 學習高效率，在比較有限的時間內處理關鍵、難題難題。受此啓迪，我來爲女兒設置了一個學習對策，即回家了後先讓她做好自己最有興趣愛好的事兒，例如聽聽音樂、上網、做一做健身運動等，在精神面貌很好的情況下再開啓書籍學習，進而收到了非常好的實際效果。之後到初中畢業生時，她已由班級的30多位升高到前10名。
