人生道路是一場馬拉松比賽而不是百米衝刺。因此 大家必須把眼光擺得更長遠。精銳的時期，孩子或是必須領導力的。怎樣讓孩子挑出來自身所關注和善於的全球，有着頭領全局性的觀念和意識，造就新使用價值，是孩子將來才華橫溢的重要 。怎樣塑造孩子的領導力？
爲何要塑造孩子的領導力
由於我們不能讓孩子倒在起跑線上。環顧全世界，英國等歐美國家的院校早已把西方國家學員領導力的塑造引進一切正常課堂教學實踐活動中，她們把自小塑造孩子領導力，讓她們變成將來社會發展的領導者精銳做爲關鍵文化教育課題研究。在我國，很多教育專家也愈來愈高度重視這個問題的科學研究，她們覺得塑造孩子的領導力應被看作孩子兒童早期教育的關鍵內容，由於未來的發展趨勢，對具有領導力的將來優秀人才也是十分渴望的，有着領導力的孩子將來飛的更高。
怎樣塑造孩子的領導力
1、 激勵孩子多多的參與團體活動
課餘演說工作組，中小型體育文化大會，小區組織活動……除開可以聯絡新朋友外，孩子們還能夠把握解決人的專業技能。此外，讓孩子學習培訓團體溝通交流的標準，調節自身的表述和個人行爲，掌握團體的能量，漸漸地累積領導工作經驗，提高領導氣場。
2、活動策劃
讓孩子領導開展。比如，孩子們方案策劃自身的五六歲生日狂歡派對，承擔分配全部家中的清理、機構樂高積木、拼圖圖片和別的手機遊戲。一開始，孩子們很有可能不清楚怎樣着手。父母在必須時能夠給予一些協助。比如明確小夥伴們的名冊、啓迪孩子佈置任務這些。讓孩子們學好了解有效的分派和職責分工。日後更強的跟小孩子交往，也有益於合理完成將來的領導。
3、 給孩子自己做管理決策的機遇
靈敏的決策力是一位出色的領導應當具有的能力素質之一。父母不必逼迫孩子聽從自身，只是要重視孩子挑選興趣愛好，價值判斷的支配權，並給與較大 的信賴，務必的具體指導和最少程度的協助。假如給孩子購物，讓她自身選色、樣式，跟孩子一起剖析價錢、作用、是不是便捷主題活動、梳理等層面使他自身作出決策。這對孩子管理決策的工作能力塑造和潛在性領導力的充分發揮，是非常大好處的。
4、多激勵、讚揚、誇獎孩子
假如父母總覺得孩子年紀過小，做事情那樣不行那般也不行，孩子會在父母一次次的否認中喪失自信心的。在孩子的日常生活，孩子的每一步，父母都需要給與他積極主動的毫無疑問和激勵，當她們產生穩步發展時，他會由於自信心和滿足感而往前邁入，它是領導力量的原動力。
