針對孩子的發展，家長應該與孩子之間建立一種什麼樣的關係呢？
1.以尊重和理解的心情對待孩子
尊重是把孩子視爲獨立的人，不是成年人，而是由成年人支配。給予孩子足夠的尊重，必須滿足孩子對獨立的需求。孩子工作出錯或不完整時，大人可以接受他，理解他。比如孩子倒水倒不好，會打翻，或者動作很慢，這時我們要有足夠的耐心，充分地體諒孩子。如果我們不體諒孩子，一看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就會覺得自己不行，漸漸失去信心。
蒙特梭利說，成人一定要抱着“謙卑”的態度去對待兒童。這個卑微是什麼意思？大人想知道孩子。不瞭解孩子的需求，不瞭解孩子的能力就是對孩子的態度不卑微。
如何瞭解孩子？通過活動，給孩子游戲、活動的機會，抱着不知道孩子誠實的態度觀察孩子。在活動中，發現孩子的需求和能力，明確了孩子的獨立發展、社會交往發展等。相反，成年人不謙虛的態度是護成見，認爲知道孩子的狀況，我知道孩子是這樣水果出不來我早就有遠見……了孩子活動的興趣、獨立發展的意願。孩子每天發展變化，明天的能力和今天的能力不同，所以我們必須謙虛地認識孩子，理解孩子。
2.經常和孩子一起工作或玩遊戲
父母每天分配時間和孩子一起玩。在和孩子一起工作或者玩耍的時候，一定要用正確的語言，文明禮貌的語言和孩子多交談，讓孩子從小養成良好的語言習慣。通過和孩子一起玩遊戲，可以知道孩子的性格、脾氣和能力的成長。而孩子也能感受到父母對他的關注和愛。這對良好親子關係的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。
3.和孩子建立彈性的親子關係
成人要追隨孩子的發展成長。孩子逐漸走向獨立，成人對孩子就不必事事幫他。不要太吵，要看孩子的能力和成長。有時候孩子不想聽父母的嘮叨，父母總是不想和父母說話，是因爲家庭父子關係沒有彈性。
有彈性的親子關係就是家長了解孩子能力的發展，對孩子能做的事情可以放手讓孩子做，只有在孩子確實需要幫助的時候才能幫助他。這樣，大人和孩子都可以在輕鬆愉快的環境下工作和生活。
4.重視樹立孩子的自信
自信對孩子來說非常重要，有了自信，孩子的自發性和獨立性才能得到發展。如何讓孩子有自信？父母對孩子的態度應該是鼓勵和肯定的。不要總是說孩子這不對，那不好。這些貶義的用語對孩子自信心的樹立都是不利的。孩子工作，即使做不好，也要肯定孩子工作的好願望。我在美國參觀幼兒園的時候，看到兩歲以上的孩子喝果汁，孩子自己拿着果汁箱進了杯子。盒子不牢固，果汁倒了，老師沒有馬上取代，還是讓孩子自己倒下，可以看出他們對孩子有很大的耐心和容忍度。事實上，當孩子倒果汁時，他們也看到了。成年人可以理解他，給孩子反覆操作的機會。孩子們自然會進步，自信會逐步建立起來。
5.給孩子獨立工作的機會
孩子想模仿大人，大人必須給孩子獨立工作的機會。孩子工作慢，時間觀念差，我們要耐心，給他足夠的時間。孩子想工作，有時聽到大人說磨磨蹭蹭，其實是因爲孩子的工作和大人的工作目的不同。成人工作的目的是爲了取得結果，因此會盡快地完成工作。孩子工作的目的則是爲了享受過程，積累這些新的經驗。所以孩子工作慢，大人覺得孩子磨磨蹭蹭，其實他在體驗這個過程。給孩子足夠的時間、空間、材料和耐心，讓孩子有機會獨立工作。只有通過孩子獨立做事，孩子才能成長。
6.讓孩子從小過有規律的生活
給孩子提供的環境應該是有秩序的，而不是凌亂的環境。必須給孩子制定家庭生活的規則。例如，飲食應該去哪裏，飲水應該去哪裏，大小應該怎麼排尿，應該去哪個地區玩。哪個房間是遊戲房間，哪個能動，哪個不能動等。這樣孩子的生活就有了可以遵循的規律，同時也培養了孩子的秩序感和紀律性。
7.給孩子創造與同齡兒童接觸的機會
獨生子女在家庭中接觸的是成年人，他需要與同齡兒童接觸、玩遊戲。在庭院、休閒、遊樂場，我們要讓孩子接觸接近他年齡的孩子，發展社交能力，知道如何與他人交往，避免在封閉的家庭環境中失去交往的機會和樂趣。
訪談/趙藝訪談專家/樑志燊
專家簡介
樑志燊1956年畢業於北京師範大學教育類學前教育專業，在北京師範大學教學40年，1996年退休。在職中國老教授協會董事、國傑老教授科技諮詢研究院學前教育部主任、中國科技協會青少年科技中心專家委員會委員。目前主持中國教育學會十五課題幼兒園兒童初期學習模式的實踐研究和哲學社會科學十五計劃課題:中國素質教育研究的子課題幼兒園良好行爲培養與適當教育方式的研究、蒙特梭利教育與素質教育研究等。編著學前教育理論與實踐書籍多部。
