採訪權威專家：廣州中山大學附三院兒童發育個人行爲管理中心聘用權威專家 靜進專家教授
南方都市報新聞記者 陳豔
針對兒童多動症大家早已有許多 瞭解
，它的別名爲“注意力缺陷/注意力不集中阻礙”(AD鄄HD)。談起它的三大特點，許多 父母也廣爲人知：它不但指小孩主題活動太多，更包含與年紀不相符合的顯著的專注力不可以集中化的難題；驕縱違拗和不一樣水平的學習障礙。家長緊緊圍繞權威專家明確提出了她們急切關注的難題。針對家中對多動症孩子的治療文化教育，權威專家明確提出幾個方面錯誤觀念。它是新聞記者參與靜進專家教授“教您預防小兒多動症、兒童抽動症”專題調研大會上掌握到的。主題活動由我國兒童多動症兒童抽動症治療網、中山醫科大藥品開發設計管理中心舉辦，阿童木生物技術有限責任公司籌辦。
錯誤觀念一：把提升 學業成績當治療目地
“我們的孩子開展了治療，爲何考試成績或是升高不顯著？”許多 家長都瞭解兒童多動症的小孩很有可能會伴隨不一樣水平的學習障礙，因而許多 家長覺得小孩的兒童多動症獲得治療以後，語數英的考試成績毫無疑問會提升 ，乃至是以考試成績提升 是多少來考量治療的實際效果。
“把提分當做兒童多動症治療的重中之重，實際上 它是捨本逐末，通常會得不償失”靜進專家教授說，多動症孩子80%之上都是有不一樣水平的心態難題，如焦慮情緒和沒有安全感，她們常常感受着不愉快的心態。加上校園內不被老師和同學瞭解、遭受牴觸和獨立、課業不成功等，尤其非常容易造成這類少年兒童缺失自信心和欠缺自尊心；在家中若再遭受父母的責怪乃至懲罰責罵，則會加劇她們的消極情緒，比較嚴重時還很有可能發展趨勢爲少年兒童品行障礙和青少年兒童違反規定。“針對兒童多動症治療最重要的總總體目標應該是維護、塑造和促長患兒的自尊心。”靜進專家教授告知新聞記者，在日常治療中，治療的基本上總體目標有三個：一是操縱生病少年兒童的毀滅性個人行爲；二是平穩患兒的心態；三是解決併發症，例如合拼毀滅性適應障礙、合拼抽動症等。在這個基本以上再去高度重視考試成績的提升 ，纔不容易捨本逐末。
錯誤觀念二：擔憂不良反應而私自斷藥
對小兒多動症，臨牀醫學上一直有藥品治療。但挑選不過多。長期性的密切接觸證實，這類藥品對治療兒童多動症是合理的。
“但現階段，這類藥歸屬於管控藥物，臨牀醫學上應用是有限定的，有時候很有可能引起一些多動症兒童的病發症———抽動症，許多 家長對服藥存有顧慮和排斥。”靜進專家教授強調，因爲許多 患兒家長不甚瞭解服藥專業知識，擔心藥品的不良反應而害怕應用，或私自半途停止服用藥品，促使患兒症狀無法得到合理操縱，功效無法牢固。
對於這類狀況，靜進專家教授強調，家長不可盲目跟風遏制服藥和私自斷藥，應重視醫師的意見與建議。由於私自斷藥會出現反跳功效，危害繼後的治療以及功效。從現階段在我國臨牀醫學現況看來，可供治療兒童多動症的藥品類型確實非常少，有一些中藥材還未獲得臨牀醫學護理研究的認證，有一些中醫藥學治療法對一些患兒很有可能有一定功效，但需進一步觀查調查取證。靜進注重，藥品治療再加上綜合型的治療文化教育個人行爲干涉的方式實際效果會更好。
錯誤觀念三：家長相互之間盲目攀比
“××大姐家的小孩報考了電子琴7級”“你怎麼就那麼不成器、那麼不通竅！”它是多動症兒童家長常常掛嘴上得話，她們通常會拿他人家小孩的考試成績比自己患兒的考試成績。靜進專家教授強調，在多動症孩子當中，家長盲目攀比的心也是普遍的錯誤觀念之一，這類盲目攀比和拿自己小孩存在的不足比他人家小孩的優點，會加劇多動症兒童的缺乏自信和自卑感，讓小孩造成更比較嚴重的失落感。針對多動症孩子，父母要切勿責罵和侮辱，要儘量維護和鼓勵孩子的自尊心、自信心，清除焦慮情緒和沒有安全感，大量的教育孩子。
