很多家長喜歡給孩子設立積分獎懲制度，kpI式的教育方式，鼓勵孩子多拿積分就會得到獎勵，但也不是沒有積分的事情就不做，需要正確的教育方式，那麼孩子的獎懲制度怎麼設置？下面本站帶來介紹。
爲了約束和管理孩子，給孩子設置了一個家庭教育KPI考覈表，考覈表不僅對學習方面有嚴格要求，在生活習慣方面也制定了詳細的規則，比如每次單元測驗95分以上獎勵一朵小紅花，100分獎勵兩朵，而95分以下就會扣除1朵小紅花，以此類推。
在生活習慣方面，比如孩子之前有哪些不良習慣，爲了讓孩子改正，也可以通過獎勵或者懲罰來進行考覈，就連拖地幹家務都列入了考覈範圍之內。
美國一項研究表明：兒童的自我管理能力，直接影響到未來的發展和人生，9%的孩子都會因爲沒有養成好的自我管理能力，導致未來的很長一段時間走彎路。換而言之，孩子的自我管理能力決定了他未來的發展。
那麼我們作爲家長，如何通過正確的獎懲制度來提升孩子的自我管理能力呢?
1、獎懲以精神爲主、物質爲輔
外國的一位心理學家雷珀曾經做過這樣的一個實驗：他挑出一些喜歡繪畫的孩子分成兩組，他跟一組說：“畫得好就給獎賞”，然後跟另一組說：“想看看你們的畫”。結果三個星期後，第一組的孩子們大多不情願主動去繪畫，興趣也明顯地降低了。而第二組的孩子卻一如既往地積極繪畫。
心理學家表示，獎賞可以強化某種良性行爲，直接驅使他們去做某事，但是漸漸地這種方式會讓人只對獎賞感興趣，而對被獎勵的行爲失去興趣。
所以我們作爲家長一定要知道的是，對於物質上的獎勵，孩子更在意心理上的被人認可，多鼓勵孩子、多讚揚孩子比什麼物質獎勵都重要。
2、獎懲具體行爲而非孩子本身
我們在獎懲孩子的同時，一定要表達的具體。比如孩子今天把書桌整理乾淨，不要簡單地說：“你真棒”或者“你越來越棒了”，而要說“你收拾得真整齊，我好開心”，孩子考試考好了，不要簡單地說“考得不錯，你是最棒的”，而要說“你這次答題比上次規範了，卷面也很乾淨，錯題也少了很多，說明你越來越細心了，加油!”
那麼反之，如果孩子今天淘氣，故意惡作劇，我們在懲罰孩子的同時，也要跟孩子講清楚，是針對今天的惡作劇事件對孩子進行懲罰，不僅僅是針對他個人，任何一個孩子這樣做都會受到懲罰，這並不影響自己對孩子的愛。
3、獎懲孩子的同時自己要以身作則
有的家長不讓孩子玩手機，自己卻在孩子面前抱着手機玩遊戲或者刷劇，這時候孩子就會覺得家長是雙重標準，規矩只針對自己立，而大人卻可以逍遙法外，所以在約束孩子的同時，首先家長自己要以身作則，給孩子起到一個好的榜樣作用。
教育學家蒙臺梭利認爲：孩子絕不是一張白紙，相反，一開始就有一個精神胚胎，這個精神胚胎中藏有心靈成長的密碼。我們作爲家長，一定要認真解讀自己孩子的成長密碼，幫助孩子成長爲了一個人格健全的人。
以上就是孩子的獎懲制度怎麼設置，正確的獎懲制度方法，請大家繼續關注。
