一般說來，孩子兒時犯的錯分二種情況，一種是在家長了解的情況下，這類情況常產生在家裏或和大人在一起的情況下；另一種是在家長不知道的情況下，這類情況多產生在幼稚園和院校裏。針對前面一種，家長能夠立即改正，並給他們講明大道理，孩子很容易接受，並不會再次發生。針對後面一種，家長就只有根據一些方式去掌握，例如同學們“揭發”，和老師溝通交流等，此外，便是由孩子“坦白從寬”！
朋友阿林的孩子在實驗幼兒園上幼兒園中班，一天中午，阿林去接他，來到園大門口時，孩子興高采烈地對阿林說：“父親，今天我沒上課認真聽講，教師罰我站了！”那一天阿林恰好因爲工作方面的一個事受了領導幹部的指責，加上週日和盆友玩牌輸錢，正和老婆處在“冷暴力”，因此，阿林皺着眉頭對孩子說：“你做不對事還有臉說！”孩子閃爍不定着大眼盯住阿林，淚水禁不住流了出來！之後，孩子從此沒在阿林眼前提過幼稚園的事！
實際上，在這裏一環節，孩子對錯誤還搞不清，有時候在人的大腦中反倒會把錯誤當做是“無上光榮”。這就必須我們去正臉正確引導，笑容着徵求她們的“報告”，隨後柔和地強調那就是錯誤的，如果不糾正就並不是個好孩子。那樣，既能讓孩子對早已發生了的錯誤有一個判斷力，又能使他之後不由自主地給家長“報告”校園內的主要表現及其他感覺較爲“大”的事兒！假如都像阿林那般，便會讓孩子在心理狀態上造成害怕，不但不可以瞭解到早已產生的錯誤，並且之後也不會給家長屬實報告校園內的情況！
