嬰幼兒對環境的要求，不僅需要照顧，還需要運動和冒險，實際上最能挖掘孩子自己的潛力，現在的監護人大部分都把嬰兒當成患者。郭教授發現，現在絕大多數家長像對待病人一樣對孩子照顧得無微不至。例如，有些嬰兒可以在三四個月內自己抓住東西，吃奶時本能地抓住奶瓶，而父母抓住嬰兒的手，不讓他們運動，不讓他們碰奶瓶。嬰兒5、6個月的時候，他想自己拿什麼的時候，父母又接管了，自己把這個放在嬰兒手裏。
應該糾正的是，孩子不是患者，他們從胎兒開始就有各種各樣的能力，一出生就有很多潛力，有驚人的適應能力，把他們當成患者照顧，事情代替承包，他們的潛力一個接一個地消失
嬰兒的運動價值卻遠遠超出了運動本身,從躺臥到直立行走，短短一年內完成了生命進化史上帶有根本性的質的飛躍。
家長應該鼓勵孩子多玩、多去接觸陌生人，尊重孩子的興趣愛好，如果寶寶對音樂表現出興趣，這時家長就可以選擇不同內容的資料、從不同角度刺激孩子的聽覺，比如，讓寶寶感受從不同方向發出的鈴聲、鼓聲、歌聲等。
