（一）好父母都是學出來的
進入了21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考覈，但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
優秀的母親說:很多人認爲我很簡單，說你的孩子那麼優秀，完全不能管理。出乎意料的是，我睡都睜着眼睛！
(2)好孩子是教育的
優秀的父母之一是教育孩子。有些人可能會說，這麼多父母不認識一個大字，不是也教育了好孩子嗎？其實，文盲並不是不能教育，這些父母也是教育孩子的名人。世界中學生數學奧數競賽金牌獲得者安金鵬的母親中學沒有畢業，但她在孩子上小學之前就把四項運算做得很熟悉。只有這一點，有多少大學畢業的父母能做到呢？
（三）好習慣都是養出來的
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。父母每時每刻都在教，以至於自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質的教育。
優秀的孩子大多是優質教育的結果，問題孩子大多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務之急不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。
(4)良好的交流是聽到的
優秀的父母在這些方面做得很好，他們的良好交流是自覺遵守這三個步驟。第一步是讓孩子說話，理解孩子說話的真實意義。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三步是建議，有道理的孩子不一定能採取正確的行動，所以父母應該在這個時候提出建議。
(5)的好成績都是化的
智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德，比品德更重要的是一個人的領袖和抱負。
意志、品德、領子等最重要的因素不是父母的說教等顯示教育，而是通過父母的行爲潛在教育進入孩子的血肉。因此，孩子站在父母的肩膀上，父母能走多高，孩子能走多高。
