得不償失的提供和代勞
其中之一，我在縣裏上高中的時候，祖母總是委託我回家(農村)的時候，告訴叔叔她的兒子下雨天關窗戶，晚上關門。她不時向我抱怨，養兒養女真不易，兒子都快40歲了，還要她操心。事實上，我認爲我叔叔更不容易，因爲到了中年，他不能自立，他的生活考驗將在我祖母去世後變得更加嚴峻。
其二：我在清華讀書的弟弟也是我的朋友，所以我有機會聽到他不會向父母表露的煩惱。他說，上大學後，他發現20多年來，除了學習什麼都做不了，不洗衣服、做飯等都是小事，更重要的是，他發現自己在交際經驗和社會經驗方面落後了同齡人好幾年，增加經驗早日成熟，成爲了他最大的願望。我知道這是叔叔和嬸嬸代勞的結果，爲了節約弟弟的學習時間，他們承包了弟弟的課外事務，同時幾乎禁止了他的興趣發展和對生活的各種參與。
現在，問題出現在我們面前，當我們充滿愛心地爲孩子提供什麼、代替什麼、幫助什麼時，這些真的對孩子有益嗎？
答案是肯定的，上述做法有害無益，得不償失。道理非常簡單我們一輩子都不能讓孩子起牀，也不能注意關窗戶，所以我們必須教他們自己做。因爲有一天孩子必須自己開始生活，所以現在不能禁止孩子參加各種各樣的生活。同樣，我們不能永遠幫助孩子，我們最好的幫助是幫助孩子學習自我幫助。
自立是孩子的需求
2001年冬天，《燕趙晚報》以通版的形式報道了悲劇故事。主題是王威，聽說媽媽在哭。一般來說，王威出生於高級知識分子家庭。從小受到兩代人的完全照顧。家人不允許孩子隨便下樓，後來王威習慣不下樓。所有的事情都是在家庭安排下進行的，從上學到參加工作，再到戀愛。家人非常溺愛王威，王威也理解並感謝家人的愛。但是，隨着年齡的增長，王威越來越感覺不到自己的價值，感覺自己像個愛的娃娃。這種痛苦在他心中深處暗暗滋生，成長，最後到了王威無法忍受的程度。心理上長期的壓抑和痛苦，最後演化爲王威的神經系統異常。家人帶着王威奔向全國各大醫院，沒有變化。後來，家人帶着王威進入了心理門診。心理醫生建議父母給王威創造自主自立的條件。王威的父母遵從醫生的建議，王威的情況也有所改善。可是，畢竟積習難改，不久王威又舊疾復發。多次重複，經過痛苦的選擇，王威給父母寫了一封長信，決定離家出走。於是，王威和家人含淚吃完最後一頓晚飯後，王威拿着行李箱離開了家。
從王威出走到這篇文章的發表，已經過了3年，家人沒有收到王威的信息。王威沒有社會經驗，生活不能自立，加上他心中的巨大痛苦，王威的下落不能讓人擔心。報社爲此組織了一次家庭教育的研討會，我應邀參加，在會上我發表瞭如下的意見：
我們可以根據王威的經歷推斷，王威的內心肯定存在極度的壓抑。我們認爲，從小就沒有離開過遠門，也不想離開大院門的人(不是不願意，而是不願意證明他習慣了離開大門)，不會改變適應環境的人，他被社會接受的程度有多高呢？作爲一個社會人，如果不被社會接納，如何被自己接納呢，無所適從的王威又如何確立自己的自尊和自信？而且我們知道，王威18歲就參加了工作，介入了社會，那麼這種不被社會接納的困境和矛盾很早就出現了。據說王威很敏感，有理解力，有點弱。經驗告訴我們，這樣的人對自己的狀況和他人的評價非常敏感，習慣於自省，我們可以從報道中清楚地看到王威的自責和罪惡感。同時，我們又知道王威是缺乏獨立能力和軟弱的人，而且他的失控證明了他自制力的低下。習慣性的依賴心理、意志的薄弱、必要能力的缺乏與強烈的自立需要和願望形成了尖銳而不可調和的矛盾，這對矛盾由來已久，而且異常強烈，這個時候王威的自省習慣和超人的悟性反而讓王威精神上的掙扎更加痛苦。關於王威的無病症，沒什麼奇怪的。由於長期的心理壓迫和不適，生理上的異常很常見。只是，這成爲王威心理問題惡性循環的一環。
王威的痛苦是冷靜的人的痛苦。王威對自己情況的清醒認識、正確的表現和他強烈改變自己的願望，證明了王威具有才能、理性、向上等優秀素質。但是，是什麼讓優秀的王威走上了離家出走的不歸路呢？想到王威母親的痛苦，我們真的什麼也不想說。王威的家庭的溺愛不是一般的溺愛，不僅有求必應而且一切包辦，否則他不會習慣於連大院門都不願出。這種愛不僅剝奪了王威的獨立，還剝奪了王威的堅強、王威探索的天性、王威的成熟、王威的優秀。我們知道一個孩子對成年人的態度是無法拒絕的，當孩子長大後發現自己還像孩子一樣依賴家庭，他已經很難改變了。到現在爲止，我真的想喊這樣的愛，是幼小、發育、成長的生命無法忍受的。這是人生中無法忍受的愛！
需要補充的是，雖然王威這樣的悲劇屬於個例，但是像王威這樣受着父母過度呵護的孩子卻不在少數。自立是一個人的精神需求，破壞孩子自立的條件，破壞孩子尊重自己，擁有自己，發展自己的基礎。爲了進一步說明這個道理，讓我們再看一個故事。
>幼兒園的庭院裏，孩子們被包圍，說笑了。圈中間有水盆，裏面浮着玩具。學校裏有個剛兩歲半的男孩。他一個人站在圈外，可以看出他充滿了好奇心。他開始慢慢接近其他孩子，想擠進去，但他沒有力氣，擠不進去。於是開始想辦法，他的目光轉向周圍。在他的小臉上露出的表情很有趣，突然他的眼睛落在小椅子上，顯然他決定把椅子搬到孩子們身後爬上去。他開始走向椅子，臉上露出希望的表情。這時，老師走過去蠻橫地抓住他，舉起其他孩子的頭，讓他看水盆，說:來吧，可憐的男人，你也看看吧。
這個孩子確實看到了漂浮的玩具，但是沒有體驗到用自己的力量征服障礙物的喜悅。看到玩具沒有給她帶來任何好處，只有通過自己對智慧的運用發展其內在力量纔是最有意義的。當小傢伙在感到自己快要成爲勝利者的時候，卻發現自己不由自主地被一雙鐵鉗一樣的手舉了起來。原來，她臉上的歡樂、探索和期待的表情一下子消失了，剩下的只是別人爲他工作孩子的呆滯表情。
自立是孩子的需求，孩子在自立中成長自己的力量，獲得自尊和價值感。但是，這種需求長期壓制會萎縮。或許，有的父母會說“我發現自己的孩子並不喜歡自立，事事都依賴我。”這種說法是不對的，相反渴望獨立是每一個孩子的天性，是父母們不恰當的幫助和給予促成了孩子依賴的習慣。
母親幫助孩子穿衣服時，孩子說:我可以自己穿衣服。但是媽媽說:我給你穿吧。我沒有時間等你。或者你太小了。”這樣，孩子渴望自立的願望就會被父母的命令所抑制。如果孩子不依賴父母，父母不贊成孩子，父母不贊成孩子，孩子也不贊成自己。因爲幼年的價值觀依賴於父母的態度。這樣，孩子就接受了父母強迫的依賴心理，但父母認爲我的孩子從小就喜歡依賴別人。
明智的父母把培養孩子自立、自強的精神作爲重要的教育目標，我的朋友範鈞在這方面做得很好。在很多人眼裏，我這個朋友是個不幸的女人，她離過兩次婚，現在和她一起生活的女兒腿是假肢。但是，一個人是否幸福不在於面對什麼樣的生活，而在於她如何面對她的生活，實際上，每個接觸過她的人，都會對她爽快的笑聲和對生活的熱情留下深刻的印象。她現在已經擁有了自己的第三家公司，女兒在英國讀高中。
她已經很有錢了，她比別人有理由照顧自己殘疾的女兒，但她要求孩子打工賺生活費。女兒長期在麥當勞工作，有一次給母親打電話說媽媽，我的假肢這幾天很痛。(讀者朋友，如果你是這位母親，你會怎麼回答？)
範鈞說：孩子，這沒什麼大不了的，這是因爲你的脂肪太多了，鍛鍊鍛鍊就好了。
人往往從別人對待自己的方法中學會看待和安慰自己。如果我的朋友驚訝地告訴孩子早點退休的話，孩子再次面對問題的時候，她會怎麼樣呢她女兒聽了母親的話，半信半疑地說:是嗎？那我試試！一週後，女兒打電話告訴告訴媽媽，了，她覺得自己更強了。
