實例2
幼稚園吃大鍋飯：偏食更比較嚴重
阿珊的寶寶如今三歲四個月，看起來儘管白白嫩嫩，但在飲食搭配上卻或是讓媽媽抓狂，孩子討厭吃素菜，就算是把蔬菜製成蔬菜泥也不要吃。如今上幼稚園，教師也發覺寶寶偏食的問題，她就連菜汁裏的一丁點蔬菜都需要挑出。
吳冬梅表述：
“寶貝啊，今日想吃點什麼啊，姥姥讓你做。”堅信那樣的話老人們都很瞭解。這類廣結善緣的生活習慣讓小朋友只挑選了自身喜歡的食物，非常容易產生挑食、偏食的習慣性。因而，專家認爲，在家裏給孩子給予的食材，要儘可能豐富多彩多種多樣。
此外，“觀查和效仿”是孩子掌握社會發展的關鍵方法，家長在飲食搭配層面應作出好的楷模，例如詳細介紹飲食時可以說，“哇，今日有哪些美味的呢？” 有一些家長自身自身就偏食，不經意間當孩子的面說自身不喜歡吃這一，不喜歡吃那一個，孩子當然會遭受家長的危害。權威專家提示，莫要自身對某類食材的心態危害到孩子，要作出模範。
實例3
亂咬：新生兒相處溝通方式
才入園一個月，優優已第二次被小朋友咬了。晚上洗澡時，媽媽發覺寶寶的胳膊上又有牙印，詢問他是否被別人咬啦，他也說不清楚。媽媽問教師，老師說他的確被咬。回家了後，媽媽告知優優，他人咬你，你爲什麼不告知教師？他支支唔唔說不出來。實際上，優優不愛說話且膽怯，媽媽擔憂寶寶在幼稚園被別的小朋友欺壓，內心甭提有多不爽快。
吳冬梅表述：孩子捱打，痛在家長內心。吳冬梅覺得，家長假如發覺新入園的小朋友被抓了，被咬了，無須過度在意，能夠交到教師解決。缺憾的是，有一些家長對孩子的身上的抓破十分在乎，找教師講理、控告、責怪，乃至會幫孩子左右，經驗教訓亂咬的小朋友。
吳冬梅說，孩子的個人行爲要比語言表達生長髮育早，摸、抓、揪、咬是她們的關鍵溝通方式，年紀越小，越發這般，對你有感覺還咬你，但因爲不清楚輕和重，自身不容易操縱能量，下手重了就傷着人了。因此 ，家長不必認爲孩子被咬了，被抓了，便是在幼稚園受欺壓了。
假如常常捱揍或進攻別的小朋友，就特別注意了，最好是讓教師在私下解決，讓孩子們明白怎樣相處，並對自身的個人行爲承擔。
