好的教育方法哪裏來?
我們做家教指導工作的同志，常常要回答家長提出的這些問題：
“我的孩子學習成績總上不去，您看有什麼好的方法使他迅速提高學習成績？”
“我的孩子特別貪玩兒，就是不愛學習，您看用什麼辦法改變他貪玩兒的毛病，把心收到學習上來？
我的孩子經常偷家裏的錢，你覺得怎麼辦？
我的孩子膽小，怎麼辦？
家庭教師總是向家長詢問情況，作出判斷，向家長提出一些具體措施。父母回去按照專家的意見做，看到效果，看不到好轉。這是爲什麼？
教育是活的社會現象，在活的人和活的人之間進行。每個家庭、每個家長和每個孩子都有很大的不同，不管教育方法有多好，都很難適用於每個家庭。
家庭教育水平的高低，首先是家長的教育思想、教育觀念，其次是家長對家庭教育規律、原則的把握，再次是符合實際科學的教育方法。總之，好的教學方法來源於教學規律與實際的結合，來源於有正確的教學思想作爲指導。
如果家長面對教育孩子的具體問題，可以考慮我以前的教育方法是否符合教育規則怎樣才能符合規則？我的教育思想有問題嗎？進入了很高的境界。但是，監護人在這樣考慮的時候，必須作出判斷的參考。這種參考是家庭教師的科學知識。因此，家長要認真學習，要有自覺的學習意識。
家長學習家庭教師科學知識的途徑很多:
通過家長學校學習。全國家長學校越來越普及，每個家長都應該積極參加聽課，成爲家長學校的好學生。在聽課的時候，一定要帶上筆記本，儘量記錄重要內容。回來要重新看看，變成自己的知識。
通過廣播、電視學習。現在，各省、市、地區的廣播電臺和電視臺都開辦了家庭教育專題節目，家長要認真收聽、收看。有的電臺還設聽衆熱線，家長可以向專家諮詢。
通過報紙、書籍學習。家庭教育報紙、書籍越來越多，如北京父母必讀、現代家庭教育報、上海家庭教師指導、天津家長、山東現代家庭教師、武漢家長報等，家長應該訂購。去書店、書市買書，不要忘了買兩三本關於家庭教育的書。
向老師學習。學校老師，特別是班主任都負有指導家庭教育的責任，及時地向老師請教，會得到較好的指導。
向優秀的家長學習。全國各地不斷髮表家長成功的家庭教師經驗，這些經驗包括先進的教育思想、正確的教育原則和方法，值得很多家長學習。
家長學習家庭教師的科學知識，實際運用，不得複製。聽起來和看起來的知識，要努力和自己的孩子的實際、家庭實際一致。要認真分析，對症下藥。例如，一個孩子的學習成績不好，學習興趣不足，不聽課，學習方法不好，和老師關係不好，考試緊張……只有找到原因，才能選擇合乎目的的的措施，取得教育效果。家庭教育非常禁止盲目。
家長在運用家庭教師的科學知識指導孩子的過程中，也要重視不斷總結。每隔一段時間，冷靜分析前段的教學措施、教學效果，看看成功在哪裏，有沒有失誤。我想想下一步該怎麼教。家人最好一起討論，包括孩子。這樣總結，有很多新的認識，有利於提高家庭教師水平。
總之，好的家庭教育方法來自不斷學習、實踐和總結，關鍵在於父母的理解。因此，我們說:要使家庭教師的方法好，效果好，家長必須勤奮。
