沒有愛的路上是冷酷無情的，沒有愛的路上是悽慘的，沒有愛的路上是煩人的。做爲父母，理應根據自身不懈的努力，讓孩子感受到自身深沉的愛。
父母深沉的愛，恰如大江大河的原動力，當孩子性命遭遇乾枯時，給孩子期待；父母深沉的愛，恰如不息的指路明燈，當黑喑襲來的時候，給孩子光輝；父母深沉的愛，恰如慷慨激昂的節奏，當孩子消極悲觀時，給孩子鼓勵；父母深沉的愛，恰如慷概的號角聲，當孩子苦惱襲來的時候，給孩子能量。
知心小姐姐盧勤曾說過：“愛情是一個袋子，往裏面裝造成的是成就感，而向外掏造成的是滿足感。”確實，假如讓孩子每時每刻發展想和你在一起心裏，那麼孩子就精緻生活在開心與達到中，便會用一種深深地的情意去感悟生命，突破自我，健康地發展。
李嘉誠先生的爸爸就這樣看待李嘉誠先生的——愛要表現出來。
李嘉誠先生的大家族爲學作風濃厚，知書識禮，李嘉誠先生的爸爸專業知識修養出衆，資深望重。專注於文化教育。但是，1943年冬季。針對14歲的李嘉誠先生而言是悲痛的，他那慈愛柔和的爸爸，始終離他而來到。李嘉誠先生沒有褪去，只是鼓起勇氣接受現實，以一種豁達大度的心理狀態肩負起家中的重擔，接人生道路的挑戰。
李嘉追憶說：“難以忘懷的是爸爸的相擁。我迄今還清晰地還記得，穩定而頗具修養的爸爸，和我親近時，經常會禁不住牢牢地抱緊你。並將我舉得很高;爸爸還常常時我講，‘你是爸爸的嬌傲，有了你那樣一個兒於我是多麼的自錄’。爸爸把他滿懷的善心都竭盡在我的身上，並塑造我變成一個自信心的、有主見的人。”
人生道路的早期教育，針對一個人的發展很重要。孩子的內心充滿了純真、好奇心，爸爸的相擁和希望是最好是的一招。
調研說明，現如今，有近70%的孩子喜愛父毋的相擁。有近1/3的孩子覺得人的一生都必須 父母的相擁。西方國家社會心理學研究發現。人都是有一定水平的“肌膚飢餓的感覺”。在父毋給與孩子的諸多觸碰中，以懷着孩子和樓着孩子的肩部更爲合理。在這時，孩子的滿足感和歸屬感十分明顯。
相擁孩子，根據親子游中間人體的互相觸碰，是傳遞情意和真情的優良溝通方式。父母便是根據那樣的親密來表述自身的愛。自然愛的表達方式方法
恰好是孩子在這類母親的愛的侵潤中發展，鑄就了孩子完善的心理狀態，優良的品德修養，爲孩子的發展趨勢確立必需的基本。
孩子一切日常生活的基本和將來的瞭解及個人行爲基本上所有 歸結爲於兒童早期教育，而兒童早期教育的愛情是孩子的人格特質、思維、社會道德等各層面以展的最重要的基本。
母親的愛情是奔流的激情，是顫動的詩詞，是守候孩子一生旅途的花瓣。母親的愛的教育是飄入孩子耳朵裏面的一個清聲，是輕拂孩子雙眼的一抹綠意，是穿過孩子內心的清亮溪水。
用善心去關愛孩子，就能發覺孩子的亮點，維護孩子的自尊，塑造孩子的信心。在母親的文化教育中，應把對孩子的愛擺在首位，擅於發覺孩子的亮點，爲此來維護孩子的自尊，塑造孩子的信心，進而充足的發掘每一個孩子的發展潛力。
每一個母親都應當明白：愛情是修養孩子的基本。沒愛就沒有資質談去文化教育孩子。
文化教育孩子是一門科學研究，而關愛孩子則是一門造型藝術。研究表明，把“關愛”強加在孩子，非常容易抹殺孩子的本性和純真，造成 孩子性情上的缺點和心理狀態上的阻礙。教育專家覺得，對孩子過多的關愛與對孩子採用虎媽式教育如出一轍，只不過是後面一種的損害是以肉身到內心，前面一種的損害是以內心到肉身。
爲了更好地大家下一代的健康快樂成長，每一位母親都理應像貝多芬的母親一樣，來恰當適當的善待自己的孩子，讓孩子感受愛的光芒，正確引導孩子邁向取得成功。
教育專家強調，母親愛孩子一般有五種方法：
1)身體接觸
身體接觸是最便於應用的愛的表達：常被別人握着、相擁和新聞報道的寶寶，比這些被別人長期性甩在一邊且沒有人觸碰的孩子非常容易發展趨勢出完善的情感生活。國外有一家福利院，收留一些沒有人要的小孩子，最開始的情況下，有一些不大的孩子來啦以後，一直愛生病，並且有的還活不過長，之後她們要求每日每一個寶寶都被飽半小時，這類狀況就更改了。
2)言辭毫無疑問
做爲孩子，再也不會比聽見母親在口口聲聲毫無疑問得話，更能使她們感受到被動了心。每一個母親都應當每日對孩子說一兩句讚美和表揚的話，即便 感覺自身把握不太好讚美的限度，那起碼還要保證不會再譏諷、責怪、譏諷孩子。
3)時刻關心
時刻關心便是給與孩子全心全意的關心。這類關心向孩子傳遞的信息內容是：孩子你很重要，我很喜歡跟你在一起。這使會使孩子感覺他對母親而言是全世界最重要的人。他感覺真真正正深愛，由於他徹底獨立有着母親。時刻關心孩子最重要的並不取決於事情自身，而取決於和孩子一起做事，也就是時刻同在一起。
4)贈予禮品
贈予禮品是愛的表達的強有力方法。在贈予禮品的情況下，實際效果經常會持續到很多年之後。最更有意義的禮品會變爲愛的代表，而這些真真正正傳遞愛的禮物，則是愛之語的一部份。贈予孩子的全部禮品，最後都是會變成展現母親的愛物品。
5)行動適用
母親對孩子的行動適用，不但是對孩子愛的表達的一種方法，或是給孩子言傳身教的人生道路示範性。母親爲孩子所做的服務項目行動，最大目地取決於協助她們變成成熟的人，並學好藉由服務項目的行動去愛他人。而服務項目不光包含協助自己最愛的人，還要服事這些沒辦法收益或還款這種仁慈的人。
父母的愛情是不求回報的，但並並不是每一個兒女都能感受到的。有的父母擔心嬌生慣養孩子，就採用一種很嚴苛的方式看待孩子。孩子處在負面信息陰影之下。那樣的結果，經常會造成孩子自尊的缺少。自尊一種難以塑造的德行，而特有愛能夠爲此。
愛要表現出來，那樣做有利於塑造孩子的自尊，並且不必擔心孩子驕傲自滿。
