愛孩子，而且讓孩子覺得愛。在孩子獲得考試成績的情況下，他想起的是大家會更開心；當孩子碰到挫敗的情況下，她們覺得家中是個心靈的港灣和加氣站；做孩子某種主題活動的朋友；可以和孩子在一起開心地閒談，只是是閒談……那樣纔算是更加和睦的愛。 2 關注並適用
一般狀況下，父母一般較爲留意孩子的學業成績、身體生長髮育和品德修養。這種層面較爲顯著，也很重要，可是若父母只關注這種，父母的視線就過度狹小。那麼，父母還應當關注孩子哪幾個方面呢？
A 個性化與情商智商
父母不但應當對孩子的身體身心健康和學業成績給與關注，還需要對孩子的個性化質量和心態給與關注，例如孩子的信念是不是頑強，孩子掌握心態的工作能力如何，孩子是不是擅於與他人交往等，這種一樣是危害孩子人生道路品質的很重要的層面。
B 興趣和喜好
孩子的興趣和喜好一樣非常值得大家高度重視。有一些父母覺得孩子的喜好是沒用的，它是不應該的。實際上 孩子的喜好有時比孩子的課業更關鍵，由於孩子的課業是爲他的發展趨勢夯實基礎的，而孩子的興趣卻通常決策孩子的發展前景，如今已不再是計劃經濟體制的分派時期，每一個人都務必依據自身的特性選擇自己的路面。孩子的興趣和喜好，體現了孩子的天資和專長，將來的社會發展更必須取長補短，忽視孩子的天資，只關注教育信息化全過程中的成績是一種鼠目寸光的作法。關注孩子的興趣邁向，爲孩子的喜好給予適用，也是文化教育中十分關鍵的事兒。
C 心理狀態的發展
與此同時大家應當關注孩子成長的過程，大家的心理的發展趨勢路面要比身體上的完善更加坎坷。發展的“隱隱作痛”變成作家熱衷於的主題，從側邊體現了人的成長經歷是多麼的繁雜、細微而且充滿了圈套和困境。孩子在同年齡人中是不是“吃得開”，是不是可以得到 異性朋友的親睞，是不是被自卑感壓抑感，男孩子是不是由於性的壓抑感而消遣信念，女孩子是不是因爲愛情的朦朧而心神不安……一般這種難題孩子會隱藏起來，大家必須有充足的責任感和自信心纔可以發覺眉目並開啓孩子的內心。父母如果可以爲了更好地孩子略微讀一點社會心理學的書本，去關注一下孩子心理狀態的發展，必定會邁入孩子深深地的感謝，雖然這僅僅父母的應負之責。
3 學好溝通與瞭解
在孩子年幼的情況下，孩子是啥話都和父母說的，那時孩子充斥着童真童趣，父母也很想要聽孩子的致柔童言。有的家中幾代人中間的這類溝通習慣性能夠維持終身。可是伴隨着孩子的成長，絕大多數家中的孩子發覺父母告訴他得話並並不是很感興趣，並沒什麼顯著的迴應或是意見反饋。設想，誰會對一個不耐煩的觀衆傾吐呢？因此孩子缺失了與父母溝通的興趣，有話要不只與自身的同年齡人或盆友說，要不憋在心裏。溝通的習慣性終斷了。殊不知，有一天父母發覺孩子在心理狀態上離自身越走越遠，或是覺得自身必須掌握孩子，便嘗試與孩子溝通交流時，可是通常由於溝通習慣性終斷的時間太長了，孩子沒了跟父母溝通交流的期盼，進而經常找藉口避開；就算是肯坐出來與父母談，通常也難以有較爲充足的溝通。父母不可以立即掌握和具體指導孩子，就提升了孩子在急切被別人掌握和認同的情況中學生談戀愛及被惡人唆使的風險。
