驕縱、又哭又鬧，不懂事便是不懂事……該如何懲罰那樣的小淘氣？詳細介紹一種方式給衆多深受“摧殘”的爸爸媽媽們共享，爲此留念和孩子“作戰”的歲月。
懲罰是啥？
4歲的痘痘早已是智勇雙全的“抗戰老兵”了，父親媽媽早已不是他的敵人，“我想吃糖，我是要入睡吃甜。”“對牙齒縫隙大。”“那我也要吃。”“不能吃。”“要吃！不要吃我不入睡。”態度好果斷，還躺在牀上跑來跑去。對峙了一會兒，媽媽說：“小仙女，我管不住你呢！等着你之後長蛀牙！”
媽媽確實必須 一些方式來懲罰一下這一小人了。懲罰是什麼呢？便是對於他的個人行爲使他品嚐到一定的不良影響。例如面壁懲罰。大家一般無需偏激的懲罰方法，比如說損害孩子的人體和損害他的物品，這並不叫懲罰，叫殘害了。
自然，針對孩子而言，這一不良影響不可以離他很遠，核心理念不可以太玄，比如假如你覺得：“假如你那麼不懂事，爸爸媽媽就需要離了婚。”他壓根不可以把“父親媽媽離異”跟他“不懂事”聯絡起來，爸爸媽媽別覺得那樣說孩子便會去管理自己，好好地聰明。
那麼怎樣應用懲罰呢？
懲罰以前先警告
飛兒媽媽要給院子裏的花圍一個護欄，她邀約飛兒一起參與。飛兒卻沒心幹工作中，着手土壤朝牆面上扔，還把媽媽的專用工具扔到一邊。媽媽十分發火，卻不清楚如何收拾殘局。
給飛兒媽媽的提議：在懲罰以前，我們可以警告飛兒：“假如你再再次搗亂，再一次毀壞媽媽的工作中，就你要到大客廳的思考角去，應對着牆坐3分鐘。”
提示媽媽的是，警告的內容不可以過深，不可以作出你完成不上的警告。比如說：我們一家人自駕游出行早已來到半路了，孩子忽然不懂事，在後排座上翻來覆去，你覺得：“要再不懂事，再翻大家就撤銷此次主題活動！”結果孩子又翻了，你怎麼辦呢？你調頭回來？換句話說，這一警告一定要恰如其分，便是成年人能保證的，纔算得上警告。
假如警告無論用
假如孩子都還沒控制住自身，有兩個很有可能：一個是本身控制力不足，此外一個便是跟你交鋒，看着你究竟能如何。由於之前的交鋒全是你不成功的，或是是他覺得媽媽不容易如何，他便會再次交鋒。例如這一庭院的護欄邊沿是鐵做的？是磚做的？是橡皮擦做的？或是紙做的？他就需要去試。如果是紙的他一拳打壞就走出去了，下一次還需要打壞。所以說，我們要使他發覺，這一護欄是磚做的，是牢固不碎的。
也有更關鍵的是，並不是面壁了一次之後就能起功效的，可能是一天要面壁7次，連到要面壁14天，纔可以處理一個難題。
決策跟他“耗”一天
一般來說，我們要下那樣的信心：跟你今天耗一整天，如果你發生這一違反原則的個人行爲，我要使你面壁。爲了更好地之後的幸福快樂，就拼死拼活這一天了。假如孩子做不到，有意再去違背，再把他送回來。在送回來的全過程中，媽媽的心態一定要十分堅決，響聲放低，眼光堅定不移地對他說：“假如你再亂扔土和專用工具，還你要坐到牆腳，臉要掉轉去。”那麼，他假如臉掉轉來，馬上對他說：“把你的臉掉轉去。”假如他面壁以後不願服輸，那就要他一直坐下來。一般不願服輸便是威協父母的。對他說：“何時坐可以了，提前準備做其他事兒了，你要告知媽媽。”
告知孩子爲何
大夥兒一定要留意，讓孩子面壁的情況下，不必給孩子說：“坐到這兒好好地想一想！”只是對他說：“由於你剛剛如何咋了，因此你一直在這裏得坐數分鐘。”
它是一場戰事
在“面壁3分鐘”的執行全過程中，還會繼續有很多出現意外，例如他很有可能會溜到地面上耍無賴：“哼！因爲你沒法將我拉以往！”在這類狀況下一定不可以輸，一定要把他抱以往面壁。一次不好，得N數次才行。孩子要站立起來，再把他送回來；站立起來，再送回來。隨後自己做其他事，但雙眼要盯住他，他只需站立起來，馬上把他送回來。不必等他跑開過，鑽到其他地方，再把他移出來。權威性就這樣塑造起來的。
